足球教学计划：培养兴趣，提高技术，增强身体素质
小学足球运动教学计划时间一眨眼就过去了，我们的工作已经进入了一个新的阶段。为了以后更好的工作发展，我们不妨坐下来写一个计划。我们应该如何制定计划呢？以下是小编收集的小学足球体育教案（精选9篇）。欢迎大家学习和参考。希望对大家有所帮助。
小学足球运动教学方案1
一、前言
本次足球教学课程为期16周，共32课时。本次教学活动旨在培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技术水平，增强学生的身体素质，增强学生在足球练习中的自我保护意识和能力。通过个人练习、集体练习、小组比赛等方式体验足球的乐趣。
二、指导思想
1、遵守《义务教育法》，尊重学生，依法教学。
2、参照《中小学体育与健康教学大纲》和学生身心发展实际开展教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应注意教学过程的安全。
3、努力营造师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学手段，灵活运用教学方法，真正达到寓教于乐、寓教于乐的教学目标。
4、注重学生的智德教育。在教学过程中，我们不仅注重学生足球技术的提高，还注重学生的思想品德教育和意志素质发展。
5、树立“长期教学”的理念，旨在让学生通过本次教学加深对足球这项集体运动的理解，并用“足球精神”激励自己、不断成长在今后的生活和学习中。
3、目标任务
1、基本技能：通过教学和训练，使学生掌握基本的足球技术，包括控球、传球、带球、射门等。
2、团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应注重培养学生在相互合作中的团队意识和集体荣誉感。
3、足球综合素质：这种教学不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的积极性，增强学生对足球的认识和理解，成为真正的足球爱好者。
四、方法和措施
1.基本功：通过一人或多人结合球练习，掌握基本的运球（控球）、传球和射门技术，主要包括脚背内外运球、脚背内传球和弓射。旨在让学生熟悉球的特性，提高球感。
2、团队练习：通过分组、小队训练和比赛，进行单圈训练和团体比赛。在此过程中，使学生全面运用足球基本功，进一步提高竞技能力。
3、足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体。同时，足球知识和足球文化教学也是重要组成部分。在教学中，应通过口授、知识竞赛、小组讨论等多种方式，增强学生对足球知识的掌握和理解。
4、激励措施：为了提高学生的学习积极性，对积极主动、成绩优秀的学生必须给予奖励。这可以是口头表扬或物质奖励（例如证书和奖品）。
五、具体课程安排
本学期，由于场地设备有限，学生刚接触足球，上课时间有限，本学期足球训练的重点是熟悉球、练习足球基本功。
小学足球运动教学方案2
一、教学目标：
1、进一步确立用脚内侧踢球和停球的技术球动作概念。
2、巩固和提高用脚内侧踢球、停球的技术动作以及控制和支配球的能力，发展敏捷、速度、耐力等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质和团结、密切配合的团队精神。
2、重难点：
1、要点：脚内侧踢球、停球——触球时准确的脚形、位置和力度。
2、难点：脚内侧踢球、停球——脚的协调性和控球能力。掌握停球时脚的提前伸出和及时后退的能力。
3、教学流程：
(1)准备部分(10)
1.绕操场慢跑（3分钟） 学生们分成两列，绕操场慢跑两次。慢跑时速度均匀、精力充沛，队列步伐一致。
2. 熟悉球（7'）
教师首先练习并讲解各种方法，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点型。
通过各种练习，培养学生对球的感觉和对球的兴趣，提高脚控球的能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基础部分做好充分准备。
(2) 基础部分 (30')
1.学习用脚内侧踢地掷球的技术
动作要求：直线跑动，脚尖朝向球方向，支撑脚放在球侧，距球约15cm，大腿外展，脚掌与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，击球用脚内侧的后部击球。中间用同样的推或敲方法击球。
重点：支撑脚的位置
难点：修复足部形状
组织：全班两人一组，每组一个球，同时练习
教学法：
1. 讲解如何从前方从脚内侧传出滚地球
2.向学生展示正确的动作
3、学生练习时，给予指导，纠正错误动作。
要求：认真听讲解，仔细观察老师的演示，清楚了解支撑脚的位置。
(1)踢固定球，对脚内侧、支撑腿位和踢球部位进行模仿练习。
(2)两人打球，一人用脚底挡球，一人做脚内侧摆腿练习。
2.学会用脚内侧触地
动作要点：支撑脚脚尖面向来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧与球接触。
组织：全班两人一组，每组一个球，排成两条水平线，相距五米。
3、教学方法：
1. 解释如何将球放在脚内侧接地。
2.教师示范。
3. 两人一组，相距五米，练习传球。
练习方法：两人一组，每组一个球。一个人用脚内侧传地滚球，另一个人用脚内侧接球。然后他们用脚内侧接球，然后用脚内侧传球。两个人反复练习。 。
小学足球运动教学方案3
话题：
足球
领域目标：
体育参与、运动技能
教学目标：
1、愿意学习用脚内侧踢球，并在练习中表现出勇敢顽强的挑战精神
2、能够积极参加各种活动，学会沟通与合作，充分展示自己
3、有克服困难、勇往直前的能力
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学习内容：
用脚内侧踢球
学习过程：
1、酝酿情感、激发兴趣阶段
教师活动：
将学生分成小组，通过解说足球明星引入话题，并带领学生徒手练习热身。
学生活动：体委组队亲切问候老师
积极参与与体育明星的交流，明确学习内容，认真准备活动
2. 协作探索和完成行动学习
教师活动：
将学生分成4人一组，每组一个足球，启发学生合作探索脚内侧踢球的方法，并汇报练习结果；巡回指导，参与学生学习，为困难群体提供帮助，组织学生学习展示成果，点评学生学习情况，讲解示范动作要领，纠正学生实践中的错误；
组织学生练习正确动作
学生活动：
能够运用集体智慧来研究和学习动作，
讨论练习中出现的问题或向其他小组寻求建议
积极参与动作学习示范，并能对其他小组的练习做出简短的点评。学习动作，纠正错误，然后再次练习。组织：分成4人一组，在指定场地进行练习。
3、努力拼搏，敢于挑战（8人闯关游戏）
教师活动：
讲解8人传球比赛的方法、规则及计分方法
将学生分成8人一组，在指定场地进行试验。解答学生的疑问，并积极提供指导和帮助。
组织学生团体比赛挑战纪录
对学生比赛给予积极鼓励和评价，奖励优胜组和动作进步最大组。
学生活动：
在组长的带领下练习游戏
积极参加比赛，大胆秀出自己的动作，挑战记录
能够对其他小组的比赛做出客观评价，真实对待成功和失败
4.稳定情绪，恢复身心阶段
教师活动：
与学生一起庆祝胜利
引导学生分享感受并作出评论和总结
课后布置作业
回收设备，宣布下课，再次见到老师和同学。学生活动：在欢乐的气氛中庆祝胜利、分享感受。
了解作业要求并归还设备。再见，老师们、同学们。
小学足球运动教学方案4
一、培训目标和任务
1、培养青少年对足球的兴趣；
2、培养和发展球感和基本控球能力，学习运球、传球、接球、投篮等基本技术动作；
3、通过游戏了解“进球与防进球”的基本战术思维，培养抬头观察的能力和意识；
4、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的灵活性、协调性、灵敏性和平衡性，重点在灵活性、协调性、平衡性敏感期进行训练。
2、每周训练时间及次数
每周训练3次，每次训练时间2-2.5小时。
三、培训内容
1、技术培训：
重点熟悉球的特性和控球练习，包括滚滚球、弹跳球和空气球。用游戏的形式教授最简单的足球技巧：带球、传球、接球和射门。
提高球感和控球能力，包括脚部和身体各部位的感觉球和控球练习；学习简单的运球突破技术、运球速度变化、变向与转身技术、接球、接球-传球、运球-传球-带球-射门、原地和助跑头球技术、前、侧抢球技术；初步掌握内、外、脚背踢、剪刀式等技术动作。
2.战术训练：
借助1:1、2:2、3:3、4:4的单球和小球比赛，向学生介绍足球比赛“攻防、进球、防球”的基本战术思想，了解控球的重要性。性，鼓励孩子争夺球权，培养孩子抬头观察的能力和意识。
3、体能训练：
练习各种敏捷跑、跳、跳，培养反应速度、灵活性、平衡性、协调性、节奏感等能力。
4、心理训练：
培养青少年的求胜欲望和自信心。任何场合都应以鼓励和表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的乐趣。
5、理论研究：
了解简单的比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍足球明星的成长故事，
6. 竞赛：
参加五人制和四人制比赛。比赛时长20分钟（每半场10分钟）
小学足球运动教学方案5
一、教学内容
1、小足球：熟悉球和投篮
2.游戏：“抢西瓜”
二、指导思想
本课程以“健康第一”的课程理念为指导，激发学生的运动兴趣。注重提高学生整体身心健康，激发学生体育热情，高度重视学生体育兴趣的培养。通过小足球射门的学习，学生可以提高足球技术，体验射门的乐趣，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及他们的团结合作意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生的学习兴趣，让学生在自主学习的过程中学会学习。
3. 教材分析
射门是足球运动中最精彩的部分，青少年对于射门有着与生俱来的渴望。通过小型足球射门和比赛活动的教学，使学生掌握射门技巧并充分运用到比赛和比赛中。让学生参与足球运动，发展跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情，促进心理健康和社会适应能力的发展。
4. 学生分析
我们学校的学生比较喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于学生在课余时间基本无法参加足球活动，只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望，体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高他们的足球技术；在业余时间，我辅导一些感兴趣的学生，让他们更加喜欢足球。
五、教学目标
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1、体育参与：让学生积极参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。
2、运动技能：在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生的沟通能力和团结合作意识。充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。
六、教学重点：
熟悉用脚内侧和脚背接球和投篮。
7、教学难点：
控制踢球的位置、力量和方向。
8. 课堂练习密度：
45%
9、运动生理负荷：
中等强度
10、场地设备：
12个小足球
11. 教学：
讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、游戏竞赛、评选最佳表演 十二、教学流程
1. 精彩的介绍 (2')
1.1：体育委员以小组形式集合，检查人数和服装。
1.2：师生打招呼，宣布本课训练内容，引入情景激发学习兴趣，强调安全参与体育活动，预防运动损伤的发生。
评价：队伍必须集合迅速、安静、整齐，服装活动方便，精神良好，有安全参与体育活动的感觉。
2. 热身活动（8'）
2.1：学生跟随领队慢跑，听到哨声迅速集合，排成体操队形散开。
2.2：徒手练习
评价：认真做好热身活动，注意安全，防止运动损伤。
3. 投篮练习（20'）
3.1 定位球练习（8'）
射击动作要领：
A、站立稳定：支撑脚的位置必须正确、稳定，双臂自然张开，保持身体平衡。
B、看准：判断来球的方向、力度、速度，观察防守球员的位置和空档，选择射门角度。
C、踢球要快：射门完成的那一刻，动作要果断、快速、突然。
D、脚要稳：脚触球的那一刻，力度要适当，动作要坚定。
E. 跟进：拍摄后绝不停止回头看。持球向前迈出，争取跟进射门或其他传球动作。练习方法：学生在足球门前排成扇形，从左向右用脚内侧和脚背内侧踢球。捡起球并返回给本队第二名球员后，在右侧球队后面排队，可以依次体验每个点的位置。
3.2 运球和射门（12'）
练习方法：学生分成两列，两人一组，互相传球，运球到罚球点。一人用力踢球，射门。接球后，他们从一侧走回球队的最后面并排队，并将球交给无球的人。
评价：学生参与积极，控球好，射门有力、准确。
4. 游戏：“抢西瓜”（6'）
游戏方式：四人一组，其中一人持球，可以运球给任意伙伴，另一人拦截球。如果他的脚接触到球，他就成功拦截球，即抢到了“西瓜”。接球者和被拦截者之间的交流仍在继续。
4.1 教师讲解游戏规则并进行演示
4.2 脚的不同部位均可传球，方向灵活。
5. 放松总结 (4')
5.1放松活动：当球“宠物”累了时，给它全身“按摩”。
5.2 小结：学生自评、互评、教师评价。
5.3安排课外练习任务：每天练习提小腿50次；观看更多足球比赛视频。
5.4 课后师生再次会面，归还器材。
12.教学反思
本课设置学生带“宠物”参与活动的场景，让每个教学环节自然展开，服务于学习目标，让孩子产生爱的感受，激发学习热情。通过“抢西瓜”游戏，培养学生的下肢力量和身体灵活性，让学生在观察和模仿的基础上进行重复体验和叠加练习，有效保证学生的学习效果。学生可以积极参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习和游戏中
在活动中，提高了射球能力，发展了学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。培养学生的沟通能力和团结合作意识。充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。
刚开始上课，学生看到球“宠”就比较兴奋，注意力难以集中。教师应强调禁止事项。学生听讲时必须握住球。学生在练习时，可能会追求快速完成，而忽略了运球的质量。教师应及时制止，并引导、鼓励、督促学生完成正确的动作。在教学中，力求突出正确的踢球方法。支撑脚的位置要正确、稳定，双臂要自然张开，保持身体平衡，射门完成的瞬间，动作要果断、快速、突然。脚触球的那一刻，力度要适当，动作要狠。拍摄结束后，不要停下来回头看。相反，带球向前迈出，争取跟进射门或其他传球动作。学生应该知道并能够判断正确和错误的技术动作并互相帮助学习。
小学足球运动教学方案6
一、指导思想
根据新课程标准的要求，本着“学生第一、健康第一”的原则安排教学内容，教学过程中注重学生简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自我创造、互评等教学方法，提高小足球的内脚传球动作；课程设计有趣、多样、情景化、有效。在课堂教学竞赛中，可以提高学生的竞争意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生的奋斗精神。
2.教材选择与教材分析
本课程采用新课程标准高年级学习水平的三项要求，进行脚内侧小足球传球练习和脚背带球练习；在课堂教学中，培养学生体育动作的创造性。
小足球是小学生非常喜欢的一项运动，也是小学生体育课本的重要组成部分。本单元难度中等，适合高年级学生练习和学习。教学的重点是让学生熟悉球的特性并适当地控制球。 、传球和带球必须力度适中、动作规范。因此，教学应重点解决以下问题：
1、学生练习球技，为以后的传球、带球打下坚实的基础。
2、正确掌握传球和带球的方法，采用正确的踢球姿势。
3、培养学生安全参加体育活动的意识，提高自我保护能力。
因此，我将本单元分为4节课，让学生从熟悉球性、传球、带球等方面逐步学习，有助于提高足球水平。
3. 学生分析
经过几年的体育锻炼，四年级的学生已经能够规范自己的动作，而小足球更是小学生最喜欢的运动。如果教授标准化的足球动作技术，符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平和素质的提高。
四、教学过程
1.目标导入部分：
根据学生的兴趣爱好，我创设了很多情景，让学生一下子进入课堂教学氛围。这不仅提高了学生的积极性，也让学生提高了自身的艺术修养。
2、目标实现：
从当代足球的发展出发，学生应该从心底里拥有对足球的渴望。同时，可以进行一些与足球相关的热身练习，让学生亲身体验足球运动的乐趣，为目标的实现打下良好的基础。 。
3. 寓教于乐：
主要以各种游戏和自主活动为主，让学生在学习之余能够得到充分的娱乐，并将所学知识运用到游戏中，达到寓教于乐的效果。
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