望子成龙、望女成凤合理吗？家长对孩子的期待应适度
“望子成龙，望女成凤”合理吗？ ——对孩子的期望要合理父母都对孩子抱有期望，但大多数父母对孩子的期望更高。例如，“我希望我的孩子各方面都很优秀”、“我希望我的孩子将来能取得博士学位”、“我希望我的孩子能通过钢琴10级”、“我希望我的孩子能有一份高薪、体面的工作”...
“望子成龙，望女成凤”是天下父母的心愿。尤其是在当今这个高速发展、竞争激烈的时代，家长都希望自己的孩子能够以高学历、高能力脱颖而出，站在未来社会。为了孩子的未来，父母自然会对孩子抱有一定的期望。合理适当的期望可以激发孩子的积极性，鼓励他们通过努力取得成功。然而很多研究证明，父母对孩子过高的期望很容易给孩子带来一定的压力和负担。
为什么父母对孩子的期望太高？可能与以下三种心理有关。
一是补偿心理。人们常常不自觉地将自己没有得到或失去的东西强加给别人，以达到心理平衡。父母教育孩子的时候，往往会把小时候未实现的梦想转移给下一代，希望孩子替他们弥补人生的缺憾。
二是从众心理。由于受到周围人和环境的影响，人们的行为会符合舆论或者大多数人，也就是我们常说的“从众”。受传统文化影响，中国父母普遍对孩子抱有较高的期望，从而形成了共同体意识。为了符合群体意识，很多父母有意无意地产生了“望子成龙，望女成凤”的想法。
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三是比较心态。即通过与他人比较来提高自己的自尊和自信心。有了孩子之后，“攀比孩子”就成了家长们的共同话题。很多父母为了满足自己的虚荣心，都会期望自己的孩子各方面都很优秀。一旦自己的孩子不如别人的孩子，他们就会感到无耻。
这三种心理虽然动机不同，但都反映出父母的期望大多以自己为出发点，只考虑自己的想法和愿望，而忽视了孩子的想法、性格特征和成长环境。正确的教育理念应该是以儿童为中心，把儿童视为独立的个体。事实上，孩子有独特的天赋和能力，有独立的思想和行为，他们的个性应该得到尊重。父母对孩子的期望要从孩子自身出发，考虑孩子自身的特点和实际需要。
同时，对孩子期望过高带来的负面影响也不容忽视。过高的期望很容易给孩子造成各种心理困扰，如因无法满足父母的愿望而产生焦虑、内疚、自责等；由于无法做自己能做的事情而失去自信并降低学习动力。 ;由于不满足父母的高期望，孩子会产生对抗、逆反心理，影响亲子关系。
心理百科全书
期望理论由北美心理学家 Vroom于1964年在《工作与动机》一书中提出，表示为：动机力=期望×效价。该理论表明，人们的积极性被调动的程度取决于期望值与效价的乘积。即一个人对目标的把握越大，实现目标的预估概率就越高，动力就越强，积极性就越大。
效价是实现满足个人需求目标的价值。对于同一个目标，由于每个人的环境和需求不同，满足个人需求的价值也会不同。如果个人喜欢目标的结果，则为正价；如果个人对目标的结果漠不关心，则为零；如果个人不喜欢目标的结果，则为负价。
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期望值是人们判断自己实现某个目标的概率。期望反映了个人实现其目标的信心。对目标的适当期望是什么？有人将其描述为摘苹果。人们只有能跳着摘苹果，才会用尽全力去摘苹果。目标太高了，跳也拿不起来，人就不会再跳了；如果目标太低，你可以坐下来捡，不需要跳，人们也不会努力去做。可见，父母在给孩子设定目标时要适度，让孩子通过努力去完成，从而激发孩子的积极性。
为了减少过高期望给孩子带来的负面影响，家长需要转变教育观念，调整对孩子的期望。具体来说，可以从以下几个方面进行努力。
首先，树立以儿童为中心的理念，尊重儿童自身的特点和需求。以成人为中心的父母，把孩子视为自己的“私有财产”、实现家庭理想的“工具”、实现自己人生理想的“附属品”。这些观念是父母对孩子寄予厚望的根本原因。因此，父母必须改变这种观念，以平等和尊重的态度重新审视孩子，把孩子当作独立的个体来对待。父母对孩子的期望要充分考虑孩子自身的特点、能力和主观意愿。
其次，调整期望，为孩子设定合理、适宜的教育目标。根据心理学家维克多·弗鲁姆的期望理论，适度且相关的目标可以激励孩子。设定过高的目标很容易让孩子感到遥不可及，对自己的能力产生怀疑，从而削弱他们的积极性和自信心。另外，如果目标没有充分考虑孩子的需求，就不会吸引孩子，也无法调动他们的积极性。因此，父母应该根据孩子的需要设定适当的期望。这样的期望，才会真正对孩子起到积极的促进作用。
最后，父母应该在孩子之外的其他方面找到自己，实现自己的人生价值。有的父母在有了孩子之后，把注意力放在了孩子身上，迷失了自己，模糊了自己和孩子之间的界限，把孩子的优秀作为衡量自己成功的标尺。这种把成就感寄托在孩子身上的做法，不仅会给孩子带来压力，也容易让自己受挫。父母需要重新发现自我，找到职业目标，发展自己的兴趣爱好，实现人生价值。此外，父母的积极努力、对事业的追求、对生活的热爱，也是能够促进孩子更健康发展的无声教诲。
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