朝花夕拾名著导读：琐记中的琐事、人物及求学经历
名著《朝花夕采》简介及答案一、“花絮” 1、作者在文章中提到，他喜欢读的一本书是《》。 2、文章中，作者用这个词来嘲讽洋务派办学。 3.作者在文章中记住了哪些琐碎的事情？ 4.根据具体内容，请告诉我严女士是一个什么样的人？ 5、在笔者的印象中，南京江南海军学院是一个什么样的地方？ 6、在《杂记》中，作者引用了《长恨歌》中的“、”两句来表明研究成果。作者离开家乡的原因是。为了“找到不一样的人去”，他最初选择了一所不需要学费的学校。他在这所学校教了四天，教了一天。因为他觉得“不适合”、“不适合”，所以后来就进入了学校。在这所学校里，他教的我最喜欢读的书之一是《》。这是我第一次了解赫胥黎、苏格拉底等人的思想。 2.《猫.狗.鼠》 1.你能概括一下作者现在讨厌猫的原因吗？ 2.本文用物体来比喻人。你能看出猫和老鼠指的是哪一类人吗？ 3.您喜欢本文中的哪幅图片？为什么？ 4、简析猫和狗成为敌人的原因。
三、《二十四孝图》 1、通过阅读这篇文章，你了解到了哪些《二十四孝》故事？ 2、鲁迅写这篇文章是为了反对他的子女的孝道吗？ 3、为什么当我拿到《二十四张孝图》时，我既高兴又失望？ 4、“我”为什么反对“老赖招待亲戚”的故事？ 5、“最让我不解，甚至让我反感的是“老赖招待亲人”和“郭巨埋儿子”这两件事。”这句话在文章结构中起什么作用？ ？请详细分析。 4.《无常》 1. 概述文中描述无常的句子，并完成下面的阅读卡。文章特点、作者在《玉历传奇》中的态度① ② ③ 台上 ④ ⑤ (6) 迎神会时 (7) (8) (9) 2.“阎罗王讲话”大约似乎不太聪明，他会误解他的性格——不，鬼性格。”作者先说是“性格”，然后又改成了“鬼性格”。目的是什么？ 3、“就算怕你，我也会有铁壁！就算怕你，我也会是皇上和国家的亲人！”这句话表达了人生无常的什么性格特征？ 4.文中的阎王形象是什么？请举个例子。 5、为什么《无常》中的“无常”如此受人们喜爱？ 6. 判断下列陈述是否正确。正确则打“√”，错误则打“×”。 （一）《狗、猫和老鼠》描写猫与猎物嬉戏、谄媚、发出烦人的叫声，表现了作者对猫这样专横、谄媚之人的厌恶。 ()(2)《二十四张孝图》揭露了封建孝道的虚伪和残酷，攻击了维护封建文化、抵制白话的保守派。 () (3)《无常》表达了对生无常、死无常、阎罗王等鬼怪等众生的热爱，以及对虚伪、丑恶之人的讽刺。
() 5、《五坡会》 1、“我”在去看五坡会之前经历了哪些阶段？这样描述的目的是什么？ 2、从强迫“我”背《剑略》事件，我们可以看出我的父亲是一个什么样的人？ 3、文章讲的是小时候背《简略》等书的事。您如何看待鲁迅小时候受到的启蒙？ 4、标题“五猖会议”在文章结构中起什么作用？六、《父亲的病》 1、文中收录了多少位“名医”？他们开了什么药？这些医学参考文献的解释是什么？基于此，您如何评价这些“名医”？ 2、父亲临终时，严夫人让年幼的鲁迅大声地、反复地喊“父亲”。鲁迅为什么对这件事感到后悔呢？ 3、阅读节选并回答问题：这样过了两年，我们渐渐熟悉了，几乎成了朋友。我父亲的水肿一天比一天严重，他将无法下床。我对三年来遭受霜冻的甘蔗人渐渐失去了信心，买药的热情也似乎不如以前了。这时，一日他来求医，询问了病情，语重心长地说：“我的知识已经用尽了，这里还有一位陈连和先生，他的能力比我强，我推荐一下。”他过来看看，我可以写封信，不过，病不重要，但很快就能痊愈……”（1）医生说这话的用意是什么？ （2）换医生后，父亲的病情有好转吗？七、《范爱农》 1.文中描写了“范爱农”一生的哪些阶段？请按顺序概括它们。
2.这篇文章用什么线索把很多人和事联系成一个整体？ 3.请概括鲁迅与范爱农交往的三件事。 4、作者从与范爱农的冲突开始。这是怎么写的？它有什么作用？ 5、读完这篇文章，你认为范爱农是一个什么样的人？ 6、您认为范爱农悲剧的原因是什么？ 7、鲁迅对范爱农是滑倒落水还是溺水自杀的怀疑，其实质是什么？ 8、鲁迅在《范爱农》中两次摇头。原因是什么？ 8、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿昌与山海经》为教材，后面会详细讲。这次，阅读将成为主要焦点。名著《朝花夕拾》简介（答案） 一、《杂记》 1、作者在文章中提到，他喜欢读的一本书是《天衍论》。 2、文中作者用“迷雾风气”一词来嘲讽洋务派办学。 3.作者在文章中记得了哪些琐碎的事情？ (1) 与严女士交往； （二）到江南水师学堂学习； （三）到矿业学校学习； (4) 准备去日本留学。 4.根据具体内容，请告诉我严女士是一个什么样的人？很明显：她冬天鼓励孩子们吃冰淇淋，让“我”读不健康的书，鼓励孩子们玩旋转游戏，孩子摔倒时装酷，怂恿“我”偷妈妈的东西。钱，然后她发消息说“我”偷了家里的东西并把它们卖了。看得出来，她是一个口是心非、喜欢造谣生事的人。 5、在笔者的印象中，南京江南海军学院是一个什么样的地方？很明显：高年级学生看不起、欺负低年级学生；他们为溺水的学生修建关帝庙，每年7月15日请僧人到操场放烟花。
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总而言之，我感觉“一塌糊涂”。 6、在《杂记》中，作者引用了《长恨歌》中的两句：“上青天贫，下黄泉，两处不见_”来展示学习的成果。作者为了躲避谣言和诽谤而离开家乡。为了“找个不一样的人去”，他最初选择了不收学费的江南水师学堂。这所学校教了四天英语，一天中文。因为他觉得“不适合”、“迷茫”，随后他也考入了__矿路学校__。在这所学校里，他最喜欢的书是《论天国的演化》，他第一次了解了赫胥黎、苏格拉底等人的思想。 5.《猫.狗.鼠》 1.你能概括一下作者现在讨厌猫的原因吗？ （一）捕捉猎物，尽情玩耍，折磨弱者的；作为狮虎和老虎的同族成员，它们总是有一种风骚的态度。它们在交配时嚎叫，让其他人感到不安。 2.本文用物体来比喻人。你能看出猫和老鼠指的是哪一类人吗？猫指的是对强者阿谀奉承、以弱者不幸为乐、折磨、戏弄弱者的人。这样的人与帝国主义和封建军阀的奴隶一模一样。属鼠的人，指的是生活在社会底层的弱者。 2.您喜欢本文中的哪幅图片？为什么？我喜欢墨猴——“我”听爸爸说，中国有一种墨猴，只有拇指那么大，毛又黑又亮。它睡在笔筒里。当它听到墨磨的声音时，它就跳出来等待。当人写完，提笔时，它就把砚台上剩余的墨水全部舔干净，又跳进笔筒里。聪明、美丽、可爱、神奇，它们是很酷的宠物。
“我”喜欢隐藏的老鼠——它被放在地上，有时跑到人身边，沿着腿爬，直到到达膝髁（希克）。它与人亲近，可爱又调皮。 4、简析猫和狗成为敌人的原因。因为动物们要讨论重要的事情，所以他们召开了一次会议。鸟鱼兽都在，唯独大象不见了。动物们抽签并派狗去见大象。狗说他从未见过大象，也不认识大象。其他动物说大象是驼背的。 ”后来，狗遇到了一只弓背的猫，并把猫介绍给其他动物当大象，但大家都嘲笑它。从此，狗和猫成了敌人。 6.《二十四张图》 《孝》》1.读了这篇文章，你学到了哪些“二十四孝”的故事？ 0 1 孝感天理 02 尝汤药03 咬手指头疼 04 子路担饭 05 鹿邑听母亲的话 06 鹿奶是结婚用的 07 玩彩娱乐 08 卖身埋父 09 砍柴结婚 10 做奴仆供养母亲 11陆姬怀橘子 12 果菊布莲儿 13 黄香扇枕 14 捡到奇兵15 春跳鲤鱼 16 闻雷惊坟哭 17 保姆不偷懒 18 躺在冰上讨鲤鱼 19 蚊子满身是血 20 掐虎救父 21 哭着做竹笋 22 尝屎又令人担忧23放弃官职寻找母亲24溺水母亲2.鲁迅写了这篇文章反对他的孩子的死亡。孝顺？不，他反对反人类、虚伪的封建孝道宣传。为什么“我”得到《二十四张孝图》时既高兴又失望？让我高兴的是：①鬼少了，人多了； ② 对我来说是独一无二的； ③“我”似乎知道里面的故事，而且很简单，即使是不识字的人，只要看图就可以讲述故事。
令人失望的是：当我请人给我讲了二十四个故事后，我才知道做一个孝子是多么的难。我对自己之前做一个孝子的如意算盘彻底失望了。 4、“我”为什么反对“老赖招待亲戚”的故事？老赖“假装”让宝宝哭来逗父母。笔者认为，孩子往往不愿意作弊，这违背了孩子的心理。 5、“最让我不解，甚至让我反感的是“老赖招待亲人”和“郭巨埋儿子”这两件事。”这句话在文章结构中起什么作用？ ？请详细分析。连接上一个和下一个（过渡）。继续上述关于《二十四孝》故事的困惑，我们打开下面的章节，介绍一下《老赖宴亲》和《郭巨葬子》两个故事的分析。 7. “无常” 1. 概述文中描述无常的句子，并完成下面的阅读卡。文章特点、作者在《玉历传奇》中的态度①②③在台上④⑤（6）迎神会时（7）（8）（9）2.“他所说的阎罗王似乎不太聪明，他误解了他的性格——不，鬼性格。”作者先说是“性格”，后来改成了“鬼性格”。目的是什么？通过无常的“鬼”与现实中的“人”的对比，深刻地描绘了现实生活中一些“人品”不如“鬼品格”的人的丑恶嘴脸。 3、“就算怕你，我也会有铁壁！就算怕你，我也会是皇上和国家的亲人！”这句话表达了人生无常的什么性格特征？勇敢、公平，不惧怕权力。 3.文中的阎王形象是什么？请举个例子。愚蠢又无能。比如，他知道无常让别人“半刻回阳”的底细，却诬陷无常“拿钱买”，把他绑起来打了四十。
5、为什么《无常》中的“无常”如此受人们喜爱？因为世间没有正义，恶人不会得到邪恶的报应，而“阴间有公正的法官”，“无常”代表了“公正的法官”的形象。 6. 判断下列陈述是否正确。正确则打“√”，错误则打“×”。 （一）《狗、猫和老鼠》描绘了猫与猎物嬉戏、谄媚、发出烦人的叫声，表现了作者对猫这样专横、谄媚之人的厌恶。 （√）（2）《二十四张孝图》揭露了封建孝道的虚伪和残酷，攻击了维护封建文化、抵制白话的保守派。 (√) (3)“无常”表达了对生无常、死无常、阎罗王等鬼怪等众生的热爱，以及对虚伪、丑恶之人的讽刺。 （×） 5、《五坡会》 1、“我”去看五坡会之前经历了哪些阶段？这样描述的目的是什么？ ① 劝大家快点行动，因为我总觉得时间过得太慢了。 ②用“着急”、“担心”来记忆。 “我的头上仿佛被泼了一盆冷水”，充分展现了作者从幸福到极度沮丧、失望的心情。 ③幻想“铁钳子”的帮助。当母亲、工人、大母亲们默默等待的时候，作者很自然地想象着从自己的头上伸出许多铁钳子，将某种“生于荒野”的“流夹”除去。最后，作者“仿佛背完了” ④ 热闹，但不太有趣。文章最后做了一个对比：大家都很高兴，但“我”觉得似乎没有多大意义，隐含着父亲在孩子最幸福的时候给孩子背书，对孩子心灵造成的伤害。
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2、从强迫“我”背《剑略》事件，我们可以看出我的父亲是一个什么样的人？父亲是专制的封建家长，不懂孩子的心理。 3、文章讲的是小时候背《简略》等书的事。您如何看待鲁迅小时候受到的启蒙？例1：我认为它有很大的好处。正是由于鲁迅年轻时接受的教育，奠定了古文基础，才使他在以后的文学创作和批评中取得了很高的成就。例2：我不同意。因为鲁迅受了太多的苦，所以他不明白自己背负着什么。孩子读书时要顺应天性，读适合自己的书。 4、标题“五猖会议”在文章结构中起什么作用？这是文章的线索。六、《父亲的病》 1、文中收录了多少位“名医”？他们开了什么药？这些医学参考文献的解释是什么？基于此，您如何评价这些“名医”？ （1）S市名医开出抗冻三年的芦根和甘蔗； （2）叶天士开梧桐叶是因为“医者自有其意”。秋天到了，梧桐树预示着秋天的气氛。本来他不用白药，现在用秋气行之，用气感气，所以……（三）陈连和开了蟋蟀一对（原来一对），平地母、白骨皮十株。丸子，这个“白骨皮丸”是用破旧的鼓头制成的；水肿称为鼓胀，用破鼓头自然可以克服。由此可见这些“名医”胡言乱语、制造玄机、敲诈勒索钱财、勒索人命的本质。 2、父亲临终时，严夫人让年幼的鲁迅大声地、反复地喊“父亲”。鲁迅为什么对这件事感到后悔呢？成年后的鲁迅觉得这让父亲在临终时无法享受到平静。
这是为了批判封建孝道。 3、阅读节选并回答问题：这样过了两年，我们渐渐熟悉了，几乎成了朋友。我父亲的水肿一天比一天严重，他将无法下床。我对三年来遭受霜冻的甘蔗人渐渐失去了信心，买药的热情也似乎不如以前了。这时，一日他来求医，询问了病情，语重心长地说：“我的知识已经用尽了，这里还有一位陈连和先生，他的能力比我强，我推荐一下。”他过来看看，我可以写封信，不过，病不重要，但很快就能痊愈……” (3) 医生这样说的用意是什么？他为父亲治疗了两年，但父亲的病却没有任何好转的迹象。他想推卸责任，推荐其他医生来治疗他的父亲。 （4）更换医生后，父亲的病情有好转吗？父亲的病仍不见好转，最终去世了。七、《范爱农》 1.文中写了“范爱农”一生的哪些阶段？请按顺序概括它们。清末参加革命；东渡日本求学；回到家乡教书谋生；帮助鲁迅督导学生；失业且生活贫困；他在湖里游泳时掉进水里死了。 2.这篇文章用什么线索把很多人和事联系成一个整体？以作者与范爱农的互动为线索。 3.请概括鲁迅与范爱农交往的三件事。同乡会的纠纷（在东京初次相识）；故乡团聚（缅怀旧时光）；在学校一起工作（绍兴的同事，协助鲁迅教学）。 4、作者从与范爱农的冲突开始。这是怎么写的？它有什么作用？欲进，先镇压。
功能：为下面两个人解决过去恩怨的故事奠定基础；为塑造范爱农形象、凸显其悲愤命运做铺垫。 5、读完这篇文章，你认为范爱农是一个什么样的人？有些人爱国，性情嚣张正直，愤世嫉俗，待人真诚，工作认真负责，但难以实现自己的抱负。 6.您认为范爱农悲剧的原因是什么？ ①这是一场历史悲剧。范爱农的死，不仅是因为他的“失误”、生计难以维持，更重要的是他的理想和希望彻底破灭，看不到生命的意义。 ②这是个人性格的悲剧。他冷漠而愤世嫉俗。这样的人喜欢走极端，不会随波逐流，在世间生存。 7、鲁迅对范爱农是滑倒落水还是溺水自杀的怀疑实质是什么？实质是对黑暗社会现实的控诉，揭露1911年辛亥革命的不完整。 8、鲁迅在《范爱农》中两次摇头。原因是什么？第一次是因为官员从范爱农一行人的行李中拿出绣花弓鞋，有损民族气节；第二次是因为“躬身行礼”让座和“区分尊卑”显得封建。 8、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿昌与山海经》为教材，后面会详细讲。这次，阅读将成为主要焦点。
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