小班科学优质课教案及教学反思我会变——探索物体可变性的乐趣
小班科学精品课程教案及教学反思《我会改变》【设计意图】《我会改变》选自山东省幼儿园小班主题活动课程第三册《变大变小》主题活动课程，根据小班孩子好奇心强的年龄特点，在本次活动中，老师展示了孩子们最喜欢的气球，让孩子们探索气球变大变小的变化。孩子们兴趣浓厚，探索欲望强烈。孩子们在知道物体有大有小的基础上，也知道世界上事物的大小是一个相对的概念，然后通过玩气球、变魔术、旋转等一系列好玩的活动变成小人等，他们正在和孩子们一起玩耍。 “变大变小”的玩法让孩子了解到同一个物体可以变大或变小，进一步激发孩子的兴趣和探索欲望【活动目标】1.感知物体的变化，体验“变大”或“变小”的乐趣
2.体验想象的乐趣，大胆表达自己想要“变小”或“变大”的愿望【活动准备】未充气的气球（相当于孩子的数量）、气球、木耳、雨伞、肥海、扇子、课件【活动流程】给小朋友们介绍一下，看看今天老师给大家带来了哪些好玩的玩具？ （展示未充气的气球）第一部分让孩子体验气球变化带来的快乐。
1、你想玩吗？你能让气球变大吗？ （每人尝试一个气球）
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2.孩子们用力向气球吹气，气球就会变大。有些孩子太弱，无法让气球变大。我应该怎么办？谁能想到除了用嘴吹气球以外还有什么方法可以让气球变大呢？ （给气球注满水，用泵给气球充气等）
3. 孩子们可以把气球变大。你能把大气球变小吗？如何让大气球变小？当松开小手柄时，气球就会变小。其次，随着个人经历的增加，什么会变大或变小？
4.除了气球可以变大和变小，你知道还有什么东西可以变大或变小吗？屈老师。教学计划。来源自网站。让我们一起施展魔法吧！将木耳、茶叶、肥海（加水）一一展现变大；雨伞、被子、纸（折叠）------变小。老师总结：原来我们身边有很多东西会改变，只要孩子在日常生活中细心观察，你就会发现我们周围有很多东西可以改变。第三部分用故事激发孩子的想象力，大胆表达“变大”或“变小”的愿望
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5.你会相变吗？当你变成一个非常非常小的人时，你会做什么？孩子们发挥想象力，自由表达自己的意见
6. 一个孩子有一个梦想。他梦见自己变成了一个很小的人。我们来看一下。他的想法和你一样吗？ （播放课件） 【延伸活动】刚才我们想象自己是小人物，做了一些有趣的事情。如果我们变成巨人你会做什么？我们回到活动室，告诉你的好朋友你的想法，好吗？教学反思 整个活动过程动静交替，层层推进。从整个活动的效果来看，孩子们的兴趣更加浓厚，更好地实现了本次活动的教学目标。孩子们在玩中学习，边玩边学，受到刺激。儿童协会成为可能。孩子们虽然年纪小，但想法却很丰富。这种想象活动引导孩子结合已有的经验去探索、求知，想象并表达各种有趣的肢体动作。它鼓励孩子们以绘画的形式表达自己的动作。不仅锻炼了孩子的绘画功底，更培养了孩子爱看、有思考、敢于创造、会表达的能力。
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