星期天晚饭后我为爸妈做这些，一家人开心吃水果超幸福
在我们家人的晚餐后，周日，我的父亲坐在沙发上认真阅读报纸，母亲还坐在沙发上，为我编织了一件漂亮的毛衣。看着我的父母，我想：爸爸和母亲从早上到晚上都忙于我。他们很难照顾我，如此精心地爱我！现在我长大了，我应该为他们做些事情！因此，我去厨房为父母洗净水果，为每个人酿造一杯热茶。我带着水果走到父母身边，说：“爸爸妈妈，请休息一下！妈妈，请吃草莓！爸爸，请吃猕猴桃！”爸爸妈妈开心地笑了，他们说：“谢谢你，宝贝！你真是个明智而好男孩！”我挥舞着手说：“不客气！这是我应该做的！”因此，我们的家人很高兴吃了水果。我爱我的爸爸和妈妈！
爱妈妈和爸爸一年级课程2
1。教学要求
1。学习6个新角色，了解1个中风和1个激进。
2可以识别9个单词。
3正确读取文本。在阅读文字时，我受过教育，爱我的父母并尊重我的长老。
2。教科书描述
本课程中有两个段落和四个句子。据文章说，田·冯（Tian Fang）看到他的母亲在做家务，所以他帮助她妈妈打扫了桌子。当他看到父亲读报纸时，他给父亲带了热茶。这些具体的行动反映了天文对父母的爱。
3。教学建议
（i）教学准备
组织学生学习唱歌“唯一的妈妈”
为本课程，墙壁图表和音频磁带准备新单词卡，以阅读文本。
（ii）识字和写作教学
学习新角色时，您必须阅读早晨，早晨和晚上的发音。您必须用您知道如何识别的单词阅读早晨，椅子，桌子和灯的发音。您还必须在父母的第二个角色中阅读BA和MA（柔和的语气）的发音。
尽早学习原始角色并了解激进分子（角色“ dai”的开始。从新角色学习并了解笔触（曲线）。从本课程开始，我们必须了解到，新角色不再用新的笔触标记新角色，而是更改为新出现的激进分子。尽管新的笔画不标记，但还应该引导学生在何时出现时，才能在他们出现时出现。
指南写作。让学生使用您学会的笔触和部分来记住角色的形状以培养其识字能力；观察字符在现场网格中的位置，分析中风的布置和分布，注意关键笔触的位置，并使学生能够逐渐养成观察整体并关注主要特征的好习惯。
请注意，早期的日语单词应平坦；第二个正方形中风不应太平坦，第三个中风是水平的钩子，而不是中风。第二笔是弯曲的钩子，不太直。第一笔中风也应稍微倾斜。
写作必须在课堂上完成。教师进行现场辅导，纠正学生的写作和写作姿势，并专注于指导学生的写作困难。
（iii）阅读指南
https://img1.baidu.com/it/u=1084584786,748235180&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=800&h=1147
本课程简短且易于理解。从头到尾都必须使用指导阅读方法，而不是一系列讲座。如果学生能够正确，流利地阅读文本，他们基本上将了解文本的内容。您必须花足够的时间阅读，一个必须为每个人阅读，两个必须阅读更多。老师可以使用录音或模型阅读来指导学生阅读文本。指导学生了解逗号，时期和段落，并在此基础上读取句子的暂停。妈妈笑了，天牙也笑了。爸爸笑了，天冯也笑了。请注意用点词的这两个句子的发音。老师不应简单地给学生口音或停顿，或要求学生标记口音或停顿。他们应该使用更多的模型阅读指南方法，以使学生模仿和体验它，并读取口音和停顿。本文的阅读指导可以分为两个步骤：首先阅读第一段，而老师给出了具体的指导；然后阅读第二段，让学生自己练习。
（iv）练习技巧
问题3：阅读句子。根据学生的自我阅读，他们可以指导他们告诉他们这些句子之间的差异。
（v）扩展活动
1？回家帮助父母做家务，谈论他们在班上会议上在家中所做的事情。
2？该小组以爱父母的主题编写了教科书戏剧，并安排了时间来报告表演。
（vi）课程时间表
本课程可以教1-2个小时。
“爱爸爸妈妈”一年级课程3
1。教学要求
1。学习6个新角色，并了解1个中风和1个激进。
2。可以识别9个单词。
3。正确阅读文本。在阅读文字时，我受过教育，爱我的父母并尊重我的长老。
2。教科书描述
本课程中有两个段落和四个句子。据文章说，田·冯（Tian Fang）看到他的母亲在做家务，所以他帮助她妈妈打扫了桌子。当他看到父亲读报纸时，他给父亲带了热茶。这些具体的行动反映了天文对父母的爱。
3。教学建议
（i）教学准备
组织学生学习唱歌“唯一的妈妈”
为本课程，墙壁图表和音频磁带准备新单词卡，以阅读文本。
（ii）识字和写作教学
学习新字符时，您必须用“ w，未，未”的发音发音，并在您知道如何识别的单词中读取“年，未，未，灯笼”的发音，并注意“ ba”中的“ ba，ma”（柔软的音调）的发音。
学习原始单词“早期”，并理解激进的“（角色的开头“太阳”）。从新的单词“ zi”中学习并了解中风。
https://img0.baidu.com/it/u=734343240,1591445146&fm=253&fmt=JPEG&app=120&f=JPEG?w=500&h=625
指南写作。让学生使用您学会的笔触和部分来记住角色的形状以培养其识字能力；观察字符在现场网格中的位置，分析中风的布置和分布，注意关键笔触的位置，并使学生能够逐渐养成观察整体并关注主要特征的好习惯。
请注意，“日”一词应平坦； “和”的第二笔不应太平坦。第三笔是水平钩，而不是中风。 “和”的第二笔应该写得太直。 “和”的第一笔应该稍微倾斜。
写作必须在课堂上完成。教师进行现场辅导，纠正学生的写作和写作姿势，并专注于指导学生的写作困难。
（iii）阅读指南
本课程简短且易于理解。从头到尾都必须使用指导阅读方法，而不是一系列讲座。如果学生能够正确，流利地阅读文本，他们基本上将了解文本的内容。您必须花足够的时间阅读，一个必须为每个人阅读，两个必须阅读更多。老师可以使用录音或模型阅读来指导学生阅读文本。指导学生了解逗号，时期和段落，并在此基础上阅读句子的停留
灰尘。 “妈妈笑了，天冯也笑了。” “爸爸笑了，田方也笑了。”注意这两个句子中某些单词的发音。老师不应简单地给学生口音或停顿，或要求学生标记口音或停顿。他们应该使用更多的模型阅读指南方法，以使学生模仿和体验它，并读取口音和停顿。本文的阅读指导可以分为两个步骤：首先阅读第一段，而老师给出了具体的指导；然后阅读第二段，让学生自己练习。
（iv）练习技巧
问题3：阅读句子。根据学生的自我阅读，他们可以指导他们告诉他们这些句子之间的差异。
（v）扩展活动
1。回家帮助父母做家务，谈论他们在班上会议上在家中所做的事情。
2。小组编译教科书戏剧，标题为“爱妈妈和爸爸”，并安排时间举报表演。
（vi）课程时间表
本课程可以教1-2个小时。
我学会了爱我的父母在一年级的4年级
“肖老师回来了！”我刚在星期二早上进入教室，我的同学告诉我这个好消息。因为我母亲说肖老师生病了，需要长时间休息。只有当我表现良好时，老师才会回来。但是现在肖老师真的回来了。
过了一会儿，肖老师来教我们课。我很高兴。我没有听到老师说的话，只是看着老师。似乎我会像以前一样选择班上的小明星。
后来，我无法在课堂上仔细听课，玩橡皮擦，玩笔帽...老师没收了一个小玩具伞。我什至不敢告诉我妈妈。一个星期过去了，我刚得到两颗星，我父亲说我是第八颗星。当我晚上回家时，母亲和我聊天，说我几乎是个坏孩子，我感到非常不舒服。我的母亲告诉了我很多，我想我会努力学习，不要让父母不开心。
下周，我在课堂上仔细地听了课。当老师问问题时，我举起手，得到了10个小星星。我还给母亲写了一封信：将其交给母亲，我每天都会努力学习并获得几颗星星。背面是：我一定会做的！呢呢当我的父母看到它时，他们都说他们很感动，以至于他们要哭泣。
小学一年级论文：爸爸妈妈，我爱你5
亲爱的爸爸妈妈，谢谢。感谢您在过去的十二年中对我的仔细照顾和热情的教导。将来我一定会努力学习，不会让您失望。每当我做错事时，您总是会耐心地向我解释，总是像您的脸上那样微笑，并且永远不会发脾气。我非常认真地听了您所说的话。每当我没有良好的考试时，您总是鼓励我，并告诉我继续努力而不要放弃。我的父母，你知道吗？正是由于您的鼓励，我可以更自信地学习和参加考试。这样，我的成绩也有所提高。每当我生病时，您总是在乎我并照顾我。如果是认真的，我将被送往医院接受治疗。因此，花了很多钱。啊，我亲爱的妈妈和爸爸，有多辛苦的工作，多少汗水，多少钱，您用来抚养我成长的照顾和爱心。爸爸妈妈，你是世界上最伟大的人。
爸爸妈妈，我爱你！
页:
[1]