教案编写指南：注意事项及教学重点难点解析

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幼儿园小班教案《我自己会吃饭》

教师在实际教学活动中，需要制定详细的教案。编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们在写教案时要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《我能自己吃饭》，仅供大家参考。欢迎您阅读。

幼儿园小班教案《我自己会吃饭》1

活动目标

1、愿意跟随老师，尝试用小勺子自己吃饭。

2.体验活动的乐趣。

3、知道人体需要各种营养素。

4.初步了解健康秘诀。

教学重点和难点

要点：让孩子掌握正确的吃法。

难点：让幼儿用正确的饮食方法来喂养小动物。

活动准备

1.一些小勺子和一些动物头。

2.每个孩子有一碗饭。

活动流程

流程一：故事导入

1、老师给孩子们讲故事《能乐乐》。

2.教师问：故事的内容是什么？

孩子们讨论后回答。 （要求孩子们知道这个故事是关于一个有能力的孩子）

流程 2：比较

1. 老师是否希望孩子们自己谈论如何吃饭？吃饭的时候你会做一些小动作吗？

幼儿自由回答。 （孩子普遍回答可以自己吃饭）

2. 老师给每个孩子一个勺子和一个碗，并要求他们展示自己是如何吃的。

孩子们各自“吃”，表演“吃”表演。老师提醒孩子们要能够自己拿勺子吃饭。吃饭时，不要说话，也不要东张西望。

3. 老师让孩子们分组，自己吃饭。谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。

4.活动完成后，选择班级的“乐乐”。您可以选择多个。

步骤3：喂养宝宝

1.老师问：小动物可以自己吃饭吗？引导宝宝学习如何自己吃饭。

2.经营活动：给小动物喂食

①.有许多小动物不知道如何自己吃饭，但它们非常饿。我应该怎么办？ （引导幼儿谈论喂养小动物）

②.让个别孩子尝试学习喂食动作。

③.老师鼓励孩子们用小勺子给小动物喂食。

流程四：经验总结

1. 老师让孩子们分组分享他们的饮食经历。

2、教师总结本次活动并对幼儿进行表扬和鼓励。

教学反思

此活动适合幼儿园用餐。当孩子炫耀自己吃饭时，老师应该在场引导、告诉孩子如何正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，让他们明白粮食来之不易。

活动设计背景

孩子小的时候，需要大人来喂养。等孩子长大了，他们就能自己吃饭了。然而，孩子自己吃饭时也会出现很多相应的问题，比如拿不住勺子、把米弄得到处都是等。 。这就是我们在这里设计这个健康活动的原因。

小百科：在中国和世界上大多数国家，吃是一种文化。食物对于人们来说是最重要的。他们通常一日三餐，包括早餐、午餐和晚餐。现在，在很多大中城市，很多人都养成了吃夜宵的习惯。饮食是人们吸收负熵、维持耗散系统的主要方式。

幼儿园小班教案《我能自己吃饭》2

活动目标

有自己吃饭的愿望，初步学习如何正确使用勺子。

初步了解健康秘诀。

了解饮食对身体健康的影响，能够按时吃饭，不挑食。

活动准备

（1）图一：熊妈妈正在喂小熊；一碗米饭。

（2）4个小碗，4个勺子，4只小熊（这个教具是幼儿和老师一起制作的，孩子们带一个大点的雪碧瓶，老师画出小熊的头，挖个洞做嘴巴），小木头由珠子制成。一些米粒。

活动流程

1．激发孩子自己吃饭的欲望

展示图片并讲一个小故事：小熊不能自己吃饭，必须由妈妈喂养。熊妈妈说：“别的宝宝可以自己吃饭，但你还是需要妈妈喂你。”小熊说：我不信！他让妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着幼崽看小猫吃东西，小猫的胡须上沾满了米粒。小熊说：“小猫吃东西一点也不干净！”熊妈妈带着小熊看小鸭子吃饭，小鸭子的餐桌上也摆满了米粒。小熊说：“小鸭子吃的根本不干净啊！”一只喜鹊飞过来，对熊妈妈说：“我告诉你吧！幼儿园里的孩子都是自己吃饭，吃得又快又干净。”熊妈妈高兴地说：“太好了，我想带我的小熊去看看幼儿园的孩子们，他们是怎么吃饭的，让小熊学学他们的好看。”

问：熊妈妈想带小熊去看孩子们吃饭。怎样才能又快又干净地吃完食物呢？

2．老师示范吃东西

（1）老师边讲边演示：我用小勺舀起米饭，不多也不少，把米饭放进嘴里，嚼呀嚼，咽下去。 （吃第一口后）

（2）当老师演示如何吃第二口饭时，老师首先说：“我用小勺子把米舀出来，不多也不少。我把米放进嘴里，咀嚼，桌子上没有米粒，地上也没有米粒，嘴里也没有米粒，那么干净，那么干净。”以此方式演示吃4勺米饭，每次都强调上述要求。

（3）示范吃完碗里的最后一口米，然后教孩子把米粒放在一起，最后全部放进嘴里。

幼儿园小班教案《我自己会吃饭》3

目标默认值：

1、教育孩子在幼儿园和家里自己吃饭。

2、培养孩子自己吃饭的习惯。

3、能够积极参加游戏活动，学会保护自己。

4、在活动中展现孩子可爱的一面。

重点与难点

要点：让孩子掌握正确的吃法。

难点：让幼儿用正确的饮食方法来喂养小动物。

设计理念：

小班的孩子入园一个多月后，在老师的指导和帮助下，基本可以自己吃饭，不用别人喂了。但年幼的孩子在家过得怎么样呢？经调查发现，班上只有一名孩子在家自己吃饭。针对这一问题，我们一方面从改变家长观念入手，举办相关讲座；另一方面，从孩子们入手，开展一系列健康教育活动，让孩子们学、听、说、练等实践活动。受到启发。

设计思路：

小班的孩子刚入园，有的孩子吃饭会头疼。于是我设计了一堂课《我可以自己吃饭》。主要是教孩子们如何自己吃饭，不仅在幼儿园，也在家里。培养孩子愿意自己吃饭的习惯也是必要的。从孩子身边的一些小事开始。所以我设计了健康活动。

教学流程：

1. 进口活动

1、孩子们集体朗诵儿歌《自己吃饭很好吃》。

2、孩子真有本事，已经学会自己吃饭了。小黄狗和小黑狗会自己吃东西吗？

我们一起去看看吧，好吗？ （播放火车音乐，孩子们自由活动。）

2.观看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1. 狗妈妈生了哪两个孩子？

2. 你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？

3.你喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，你能做什么才能让你喜欢它呢？

老师总结：小黄狗真能干。他在家吃饭时不需要妈妈喂他。他可以自己吃饭。我们送给他一朵小红花。

3.观看直播视频（1）

1. 孩子们看到自己了吗？你怎么吃？

2.你还看到了谁？他怎么吃？

教师总结：孩子们就像小黄狗一样能干。他们在幼儿园不需要老师喂饭，可以自己吃饭。

你自己在家吃饭还是别人喂你吃饭？如果您在家独自吃饭，请举手。

4.观看直播视频（2）

1.她是谁？

2. 这个孩子在家吃饭时做什么？

3. 请这个孩子告诉你他在家独自吃饭的感受。

老师总结：这孩子太棒了！在幼儿园和家里，她都是自己吃饭，老师要奖励她一朵大红花。老师，这里有很多神奇的红花。如果你也是这样，在家能自己吃饭，红花就会和你交朋友。我们来比一比谁的红花朋友最多。

活动延伸：

1、一起吃午饭。

邀请家长来幼儿园与孩子一起用餐，让家长了解孩子在幼儿园的就餐情况。让家长知道自己的孩子很有能力，应该让孩子在家多锻炼身体。

2. 比对并发放记录卡给家长，老师每周收发一次进行评估。对孩子起到很好的鼓励和监督作用。

附儿歌：《自己吃饭真好》

吃饭的时间到了。坐下来，手里拿着勺子，稳稳地握住碗。

自己吃味道好，一口吃完。