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作者丨王峰， 韩天
编辑丨周尚琪
来源丨视觉中国
今年高考的广西考生谢小梅（化名）想当老师，但高考成绩并不理想，被自己填报的本科生志愿者通过。
机会在招生结束前就出现了，广西当地著名学校广西师范大学幼教专业发布了 6 个征集志愿者名额，即本科批量录取有 6 个计划没有填报，很有可能减补。
“我真的很想成为一名教师，但说实话，我还没有想过成为一名幼儿园教师。”谢小梅说。
在谢小梅纠葛的背后，一个令人惊讶的事实是，在她的家乡广西，2020 年只有 22247 名拥有学士学位的幼儿园园长和全职教师。根据教育部的数据，2020 年，全国有 765,000 名全职幼儿园教师，仅占所有教师的 26.25%。
2021 年，全国新增全职幼儿园教师 277,600 人，超过小学和初中数量的总和，并将就业大量大学毕业生。这是一个就业前景广阔的职业，但截至目前，最大的全职幼儿园教师群体仍然是大学毕业生。
在今年的高考招生中，正常专业如雨后春笋般涌现，吸引了一大批高分考生，但学前教育本科专业对比鲜明，部分高校需要征集志愿者完成招生计划，尤其是学费数万元的民办高校和中外合作办学专业。
就业是影响入学的重要因素，幼儿园教师工资低，人员配备有限，许多学前教育学生毕业后选择参加研究生考试或获得小学教师资格证。专家指出，要提高幼教教师素质，必须完善学前教育的财政保障，特别是民办普惠幼儿园的财政补贴机制。
高学费专业的招生很冷
“幼儿园老师需要学士学位吗？”谢小梅心想。这样的想法存在于许多高考考生中，进而影响了学前教育本科专业的招生。
21 世纪经济报道发现，在今年的高考录取中，很多大学都需要征集学前教育本科专业的志愿者。其中，包括石河子大学等“双一流”的211所高校，山西师范大学、广西师范大学、浙江师范大学、上海师范大学、江西师范大学、四川师范大学、江苏师范大学等省（市级）重点师范大学，以及吕梁大学、丽水大学、成都大学等地方综合性大学。
在山西，地方公立大学吕梁学院需要征集 17 个学前教育专业计划，占其已投入普通高考计划总数的 32.7%。
志愿者招募更多的是针对民办大学和中外合作办学专业。在广西，民办大学广西外国汉语学院在第二批招生中招收了158个学前教育专业计划，占总计划的25.6%。
根据教育部中外合作办学信息平台，截至目前，共有29所本科教育机构和教育部批准的学前教育中外合作办学项目（其中1所已停止招生），是提高学前教育学生素质、加强专业中外交流的有力举措建筑，但今年的招生并不热。
《21世纪经济报道》发现，7 所中外合作办学学校和项目计划于 2022 年开始招生，但其中，海南琼台师范大学北安普顿国际学院尚未发布招生计划，其余 6 所机构和项目的招生计划均低于原计划。
例如，上海师范大学天华学院北亚利桑那学院每年招收 100 名学生，但 2022 年的招生计划是 23 名;惠州大学和北阿拉巴马大学，韩国的汉山师范大学和光州大学，阜阳师范大学和西阿拉巴马大学，芬兰的河南大学和图尔库大学，英国的咸阳师范大学和伦敦城市大学每学期最多招收 120 名学生。 但 2022 年发布的招生计划分别为 50、60、100、100 和 24。
其中，富阳师范大学与美国西阿拉巴马大学的联合办学项目计划在安徽省招收94名学生，但志愿者计划的数量已达到87人。
机构的低声誉和高昂的学费可能是入学率不令人满意的重要原因。这些中外合作办学的学校和项目的学费为最高每学年 60,000 元，最低每学年 18,000 元。有些课程可以选择第四年出国留学，按照国外标准支付学费，比如英国伦敦城市大学的学费是每年 13,000 英镑。
上海师范大学天华学院也招收非中外合作办学的学前教育专业，学费29500元，河北科技学院学费2万元。
“目前，在北京、上海等一线城市，幼儿园教师的月薪在5000元左右，二三线城市在4000元左右，在小城市甚至更低。”在北京，即使是每月收费近万的高端民办幼儿园，幼儿园教师的工资水平也比行业平均水平高不了多少。“北京一家大型私立幼儿园教师培训部主任韩玥（化名）说。
“许多本科学前教育专业的学生不想长期从事幼儿园教师的职业，他们中的大多数人选择进入研究生院，在未来成为更大平台上的管理者。很多拥有大专学历的学生也会选择升学，尤其是最近刚加入公司的新教师，会通过辞职和升级职业来转行。韩跃告诉《21世纪经济报道》（21st ）。
学历的提高是大势所趋
目前，大专是幼儿园教师的学术门槛，但拥有本科甚至研究生学位的教师人数正在增加。
教育部直属的六所师范大学均开设了学前教育本科专业，学前教育硕士学位招生近年来也蓬勃发展。然而，拥有学士学位的教师比例仍然很低。
根据教育部数据，2018年至2020年，在全国全日制幼儿园教师中，学士学位的比例分别为22.53%、24.04%和26.25%，虽然到2020年已超过40%，但仍低于大专学历的58.54%。
拥有学士学位的幼儿园园长比例大于专任教师，2018年至2020年分别为35.85%、38.46%和41.56%，不仅占比，也超过了教师的年均增长率。
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2018 年至 2020 年，拥有学士学位的专任教师比例分别为仅 14.20%、15.69% 和 17.79%。
谢小梅认为，幼儿园老师只需要照顾孩子，陪孩子玩游戏，然后学会唱歌、跳舞、弹钢琴。这曾经是社会上的普遍观点，以至于有句话说“带幼不带老，保育不带保姆”。
但事实并非如此。“幼儿园老师可以说是孩子的启蒙老师，如果幼儿园老师缺乏自我素质，可能会对孩子产生深远的影响，这是一件非常严重的事情。”韩月说。
韩玥介绍，幼儿园老师需要具备很多技能，比如带领孩子读普通话一定要规范，制作板书时字迹要工整，儿童心理和卫生的基本知识，观察和分析孩子的行为等。
“文化素质是幼儿园教师的一项基本能力，学历可以有效筛选教师的文化素质。”“她说。
因此，幼儿园教师学历的提高成为必然趋势。2018年11月，《中共中央、国务院关于深化学前教育改革和规范发展的若干意见》（以下简称《意见》）提出，到2020年，基本形成以该专业为主体的幼儿园教师培训体系。
《意见》还提出，扩大初级学院培养规模和公费学前教育专业师范生招生规模。将培训起点向前推进，在初中毕业起点，大力培养具有五年制大专学历的幼儿园教师。引导学前教育毕业生从事幼儿教育，鼓励师范院校学生辅修或转学前教育，扩大素质教师供给。
完善学前教育资金保障
刘云（化名）目前在北京的一所私立幼儿园任教，是一名学前教育专业的毕业生。
刘芸主修小学教育，她升入大专后之所以转学幼教专业，是因为“主要是因为考试比较容易”。刘芸告诉 21 世纪经济报道，当她即将毕业时，她有多种选择，包括成为一名幼儿园教师，或者选择获得小学教师资格，转行在小学找工作。
“幼儿园教师这个职业优势很强，比如职业发展路径清晰，从普教教师到班主任，再到教育主任、校长等管理，在晋升过程中，本科毕业生还是很有优势的。”“刘云说。
私立幼儿园教师流动性高，对优秀教师的需求非常强烈。刘云刚工作一年，就从一名普通的班主任晋升为了一名班主任。在这个高端幼儿园，十几个孩子的班级有 1 名班主任、1 名班主任和 1 名保育员。每天，班主任带领孩子们进行游戏和教学，班主任负责配合。
管理人才也短缺。北京一家大型民办幼儿园师资培训部部长韩跃告诉记者，他们将利用公司白领的工资，挖走公立幼儿园园长来民办幼儿园担任园长，也会聘请退休园长再工作几年。
开学前三年毛入学率已达 88.1%，相应，2021 年全国将有 294,800 所幼儿园。因此，到 2021 年，全国将新增 277,600 名全职幼儿园教师，增幅超过过去三年。
中国教育科学研究院研究员褚朝晖告诉《21世纪经济报道》，2008年，他在参与制定和示范《国家中长期教育改革发展规划（2010-2020年）》时，估计2010年后每年需要培训20万名幼儿园教师。
这让当局大吃一惊，因为当时全国只有 30,000 名学前教育毕业生。但随后的发展证明，该国每年确实增加了超过 100,000 名全职幼儿园教师。褚朝晖表示，因此，2018年11月发布的《意见》明确提出，到2020年，学前教育毕业生人数将达到20万以上。
虽然中央文件写了学前教育毕业生规模的目标，但褚朝晖说，“2008年就提出每年培训20万名幼儿园教师，还有一个配套指标，那就是学前教育基金在地方教育基金中的比例要达到9%，但直到现在，除了北京， 上海等发达地区，很多地方都没有做到。”
财力保障不到位，导致幼儿园教师待遇低、福利少、员工难解决、公办幼儿园教师和私立幼儿园教师、教师在筹备中与教师无同工作等问题。在多重影响下，许多优秀的中学生不愿意申请学前教育专业，本科院校的学前教育插班生和补习生不多。
“缺乏资金保障，必然会影响幼儿园教师的招聘、工资保障，所以要真正重视学前教育，需要提高资金保障，特别是对民办普惠幼儿园的财政补贴要到位。”要补充学前教育基金和幼儿园教师，提高学历。“楚朝辉说道。
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编辑：李玉彤 实习生：吴子英
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发表于 2024-11-23 00:41:06
