共同建设精神家园：探索中华文学艺术的魅力与多样性

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第三单元：共建精神家园第八课共同繁荣文艺教学设计【教学目标】情感、态度、价值观目的：在中华文化宝库中感受文艺魅力，增强认同感并属于中国文化；培养对中国文学艺术的热爱，增强对民族文化艺术的自信和自豪感。能力目标：通过学习，能够描述我国悠久而多样的语言，列举中国古典文学作品和艺术作品，培养观察、思考、分析、综合的能力。知识目标：了解我国各类语言文字，了解我国古代迷人的文学作品，了解我国各族人民丰富多彩的歌曲、舞蹈、戏剧、丰富多彩的美术作品。感受中国文学艺术向世界展示的中华文化的辉煌与魅力。 【教学设计】【引入新课】观看视频《世界上最古老的文字之一——汉字》，引入新课。师：中华文化的宝库中，文学艺术最能体现文化特色、民族特色。在漫长的历史发展过程中，我国各族人民相互学习、相互欣赏、取长补短，创造了丰富多彩的文学艺术。它们相辅相成，共同装点了中华文化的辉煌殿堂，向世界展示了中华文化的辉煌和魅力。 【新课学习】中国文化中的文学艺术包括诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、美术等形式。它们不仅体现了不同时代、不同地区、不同民族的特点，而且蕴含着中华民族共同的文化遗产。以及各族人民共同创造、欣赏和传承的价值观。

1、语言文字悠久·阅读本书P65页，了解中国语言文字的悠久多样。 ·观看视频《推广普通话，规范汉字》，了解新中国成立后，为促进各民族、各地区经济文化交流和社会发展，国家推广普通话、规范汉字人物。普通话和规范汉字是全国通用语言文字。学习使用国家通用语言文字是各民族的共同责任。 · 看图片你就知道，除了全国通用语言文字外，一些少数民族，如蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族等也有自己的语言文字。摘要：各民族语言文字作为记录、保存和传播思想文化的工具，是丰富多彩的民族文化的载体，对推动中华文明进步和社会发展发挥着重要作用。用各民族语言演唱和写成的经典诗歌、戏剧、小说等，生动地反映了中华文明的发展进程，在中华文化宝库中占有重要地位。 2、别样魅力的文学作品·观看视频《诗经——中国第一部诗集》，知道中国古典文学是中华民族最珍贵的文化遗产之一。其作品品种丰富，传播独特魅力。在世界范围内，受到各族人民的赞赏。 《诗经》、《楚辞》以及汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，都是中国文学史上的丰碑，是历代中国人创造的。 ·观看视频《楚辞》，知道《楚辞》中有相当一部分记录或整理了少数民族祖先的祭祀歌曲和民歌。

· 展示、观看图片，知道《格萨尔王》、《江格尔》、《玛纳斯》被誉为中国少数民族的“三大英雄史诗”。 ·【讨论交流】阅读教材P70页，查资料，举例说明我国各民族文学作品的影响（如《诗经》、《江格尔》、《阿诗玛》）等）国内外。摘要：“四大古典小说”、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》，都具有极高的文学水准和艺术成就。可谓中国文学史上的四大丰碑，也弥足珍贵。世界文化遗产。四部作品以其生动的故事情节、细致的人物塑造、丰富的思想而受到各个年龄段读者的好评。品味“四大名著”为我们了解中国传统人文、社会、伦理、历史、地理、民俗、心理提供了途径。 3、丰富多彩的歌舞剧·观看视频京剧《上元夫人》，阅读本书P67页的内容，知道我国各族人民都能歌善舞。摘要：勤劳智慧的中国人民勇于探索、勇于实践。我国各族人民还创作了京剧、昆剧、藏剧、壮剧等集唱、舞、对白于一体的各种类型的戏曲。许多歌舞剧都是相互交流的产物。学习和折衷融合各民族文化。 ·【民族园】阅读教材P69页《侗歌》内容并观看视频。我们知道，侗族山歌起源于春秋战国时期。它是一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式。它与节奏、音乐结构、演唱技巧、演唱方法和演唱场合密切相关。一般民歌则不同。

2009年，侗歌被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作。 · 【探究与分享】阅读教材P70-71页。查找国家级非物质文化遗产信息，说说下列非物质文化遗产项目属于什么类别，主要传承在哪些地区。 4、丰富多彩的艺术作品·看图文并读本书P68页的内容，你就会知道，我国各族人民在艺术创作方面都有着出色的表现，他们的绘画、雕塑、工艺美术、其他作品丰富多彩。中国传统绘画凝聚了各族画家的智慧。看看图片就知道，这些色彩缤纷的艺术品为中华文化增添了独特的魅力。 · 【问题思考】：根据课文内容回答下列问题。 1、请列举一些为各民族所熟知、喜爱的文学作品？ 《诗经》、《楚辞》以及汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说都是中国文学史上的丰碑。孩子们创造。 · 唐诗宋词也多方面地描述了边疆地区的人文风情： · 元曲的繁荣与少数民族多方面的贡献密不可分。 ·《红楼梦》与《水浒传》《三国演义》《西游记》并称中国经典