教育观察学术期刊介绍：创刊背景、收录情况及投稿要求详解

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《教育观察》创刊于2012年，是经中华人民共和国新闻出版总署批准，广西师范大学监办，广西师范大学出版社集团主办，广西期刊传媒集团编辑出版，并被列入国家哲学社会科学文献中心全文的学术期刊。 CNKI 和超兴期刊域出版平台。

基本信息

级别：省级;

收录：CNKI 收录;

学术目录：属于第一批和第二批学术期刊;

指导单位：广西师范大学;

主办单位：广西师范大学出版集团有限公司;

国际标准刊号 2095-3712;

CN 45-1388/G4;

影响因子：（2024 版）综合影响因子：0.386，（2024 版）综合影响因子：0.113;

出版时间：十本杂志;

字体和字数：投稿文章应为宋体小 4 字，首行两个空白汉字，稿件字数不少于 6000 字。

出版范围： 《教育观察》主要出版教育教学论文，包括单篇论文出版和专著出版，包括高等教育、职业教育、基础教育和学前教育。

格式要求

论文一般有三个部分，即序言部分、正文部分和附录部分。

一、前部

1. 标题：标题是论文的总大纲，是反映论文重要具体内容的适当和简洁的词语的逻辑组合。标题是一个话题，要简洁明了，不超过 25 个字，如果话题太老了，建议加上副标题。

2. 作者信息：作者信息具有以下含义：版权声明;致力于自我责任;联系作者的渠道。作者信息的内容一般包括作者的姓名、工作单位和通信方式。作者人数一般不超过 3 人，最多为 5 人。

3. 摘要：摘要是对论文内容的简要陈述，不作注释和评论，应独立自明，即无需阅读全文即可获得必要的信息。建议的字数约为 300 字。

摘要不宜以第一人称为主语，如“this ”、“this study”、“”，不是笼统地介绍文章，而是要把文章浓缩起来，写出文章的主要内容。使用这样的表达是不合适的，“本文讨论了......问题，分析问题的原因，提出针对性的解决办法，有一定的参考价值“，这种就是概括性的介绍，要写具体问题是什么，原因是什么，措施是什么，要有实际内容。此外，应该注意的是，摘要不通过研究进行评估。

4. 关键词：关键词是从标题、摘要或正文部分中选择的代表论文主题内容的单词或短语，用于文献检索。关键字应该是可搜索的，不应使用过于笼统的单词，例如 “”、“”、“” 等。建议为每篇论文选择 3-8 个关键词。

5. 其他项目：要求、建议或允许在论文第一部分标记的其他项目。基金资助项目所提交的论文应标明基金来源、名称、项目编号。示例：广西教育科学“十三五”项目“跨境电子商务背景下广西本科院校商务英语专业人才培养模式改革研究”（）。

二、主要部分

1. 一般要求：正文部分通常包括引言、正文、结论和参考文献。标题简洁明了，是对段落学术观点的提炼，标题之间有严格的逻辑关系。结构合理，前后呼应。语言流利，表达清晰。有原创创新与创新之分，文后创新点明确。

2. 引言：引言的内容通常包含研究的背景、目的、理由、预期结果以及意义和价值。宜切题，简明扼要，突出重点和创新点，客观评价前人的研究成果，如实介绍作者自己的研究成果。

3、主体：主体是论文的核心，占论文的主要长度，论文的论点、论点和论点在这一部分得到阐述或展示。

主体部分的结构一般由具有逻辑关系的多个章节组成，如理论分析、材料与方法、结果与讨论等，应为独立的章节。

在提供教学案例和实例辅助讨论时，应结合选题对教学案例进行深入分析，而不是列举。如果文章着重于总结教学实践，在描述已经做了什么、效果如何的基础上，最好把一些事情总结出来，并附上老师们的其他先进做法，从而进一步明确下一步的工作方向和主要措施。

在提供公式、模型和图表时，不建议应用模型和复杂公式。公式使用公式编辑器进行编辑。图表要规范、整齐、清晰、美观，不建议使用彩色图片。图表标题和表格标题应分开行，以准确表达图表的内容。

4. 结论：结论是对研究结果和论点的提炼和总结，而不是在摘要或主要部分对每一章或一节的总结进行简单重复，应客观、准确、简洁、完整。

如果无法得出结论。也可以写一个没有“结论”的 “结论”，进行必要的讨论，在讨论中提出建议，或解决要研究的问题等。

5. 参考文献：论文中应引用与研究主题密切相关的参考文献。

参考文献应符合基本规范，主要为专著[M]、期刊论文[J]和研究生论文[D]，正文中相应的编号必须用上标标明。引文发表或在  上可用的时间应明显早于收到文章的时间。此外，文章中没有脚注或尾注。

三、附录

附录部分是附录形式对主要部分相关内容的补充说明。论文一般没有附录，但本刊推出了延伸出版，即将无法在文章正文中呈现的原始资料、数据、图片等以二维码的形式呈现。作者在提交稿件时，可以将一些无法在文章中呈现的证明材料连同原始数据一起提交给编辑部，编辑部会将其数字化并在文章中提供二维码，读者可以扫描二维码进一步阅读。

[其他通知]。

1. 稿件为作者近期或与他人合作的原创作品。稿件的重复率低于 15%，一旦发现重复率高，稿件将被拒收并列入学术不端行为名单。

2. 请确保稿件不涉及保密、署名争议等，如有法律争议，作者对文本负责。

3. 本刊在编辑过程中会对稿件进行适当的修改和删除，如不同意更改，请在提交时注明。

4. 请不要提交多篇稿件，审稿周期约为 3-4 周。

[2025 年“教育观察”基础教育领域的关键主题]。

1. 区域基础教育综合改革的经验与问题

2. 培育、整理、表达和推广教学科研成果或学科优秀教学成果

3. 学校践行教育精神与建设高素质专业教师

4. 数字技术和人工智能赋能学科教学（教研）等科技赋能基础教育高质量发展研究。

5. 高中多元化发展研究及集团办学制度机制研究

6. 基础教育教材建设与实施研究、基础教育评价改革研究

7. 升学（初中、初中、初中、高职学校）的课程设置和教学实践，如小学科学、初中物理、高中物理的教学衔接研究

8. 学科课程内容建设，以及课程标准、教材与高考评价体系的一致性研究

9. 问题命题策略的研究、审查和准备，测试问题分析以及初中和高中考试的信效度

10. 中小学科学教育高质量发展实践研究

11. 地理教学中的科学教育（地理实验、地球科学等）。

12. 综合与实践活动的课程设置和教学实践（跨学科学习、专题研习、主题学习）。

13. 物理、化学和生物学教学中的 STEAM 教育，以及物理、化学和生物的实验教学和评估

14. 跨媒体阅读与交流的内容开发与教学实施

15. 基于英语学习活动概念的教学实践、英语话语教学和教育戏剧研究

16. PISA，2025 年外语评估框架的本地化

17. 人工智能课程建设

18. 教师的教学和科研创新

19. 教师评价与教师激励机制研究

20. 各学科名师案例分析及教师专业发展路径