历史教学期刊介绍：权威历史教学杂志，创刊于1951年，关注中学课程改革

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历史教学

期刊介绍：历史教学 （ISSN： 0457-6241;CN： 12-1010/G4）创刊于1951年1月，是中华人民共和国成立后最早创刊的历史期刊，也是最具权威性的历史教学期刊。多年来，历史教学一直关注中学课程的改革，开设了“教学研究”、“高考研究”、“命题研究”、“讲义文”、“提问教材”和“升学资料”等栏目。在以往对国家中文核心期刊（北京大学）的评价中，《历史教学》在其中;自2002年起，《历史教学》被选为教育部中国社会科学引文索引（CSSCI）的来源期刊。《历史教学》也是《中国人文社会科学核心期刊汇编》收录的期刊;2002年，《历史教学》被中华人民共和国新闻出版总署批准编入《中国期刊方阵》，并被授予“双效期刊”称号。2011年，《历史教学》因其能够及时反映教学和学术领域的最新成果，被全国人民代表大会评为抄写报刊的重要来源期刊。

历史教学中的问题

历史教学中的问题 （ISSN： 1006-5636;CN： 31-1016/G4）由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学历史系主办，创办于1957年，是中国社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，国家中文核心期刊，中国社会科学核心期刊，主要发表学术历史论文， 注重历史教育的改革和发展，在中国历史界具有广泛的影响力。2017年起，期刊将常设“特邀文章”、“历史专题研究”、“中国历史研究”、“世界历史研究”、“历史教育与教学研究”、“史料新资料”等常设基础栏目。本刊欢迎反映国内外历史领域最新发展趋势的各类原创性、高水平历史论文和专著。

提交说明：

（1） 本刊以稿件质量为唯一录用标准。倡导严谨实证的学术作风，鼓励发表原创成果，严禁抄袭等学术不端行为;

（二）“新史料”栏目旨在刊登未发表或稀有的档案文献、信件、日记、随笔等对学术研究具有重要参考价值的文件;

（3）由于篇幅有限，每篇论文一般控制在10000字以内，重要话题可以不受限制;主要引文和注释的作者必须核对原文（本刊注释的格式为当前页的脚注，每页的注释独立编码）;为促进国际交流，每篇论文应提供英文标题和约 300 字的中英文摘要。

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我们

真诚欢迎国内外所有历史学家提交他们的稿件！

中学历史教学参考

中学历史教学参考 （ISSN： 1002-2198;CN： 61-1036/G4）创刊于1979年，是教育部主管陕西师范大学主办的全国性期刊，是2014年北京大学《中文核心期刊概览》的来源期刊，是中国最具影响力的基础教育史教学主流专业期刊。

本刊的宗旨是引领基础教育实践研究，推动中学历史教育改革，服务中学历史教学实践，促进中学历史教师专业素质和能力的提高。

期刊特色： 注重突出导向性、思想性、知识和实用性，努力倡导脱离现实和公众的“活”历史教育，以实践研究为根本特征，密切关注历史教学中师生的生活、发展和创造性状态。

这

专栏、专题、内容的策划和组织聚焦历史教育改革的需要和教学一线的困惑和诉求，精选丰富多样的材料、方法、角度、观点和教学案例，体现中外历史教育的优秀研究成果，启发、帮助和促进历史教师拓宽教育视野， 积累教材，更新教学理念，创新教学实践，特别是以教学设计、教学实践、教学反思、考试评价为亮点的实战策略指导，高起点引领历史教育改革。全方位启迪历史教育智慧。

中学历史教学

中学历史教学 （ISSN： 1009-3435;CN： 44-1142/G4）是国内中学历史教学界公认的四大学术期刊之一，由国家“211工程”重点建设高校华南师范大学主办，是国内外出版的基础教育国家级核心期刊。自1956年创办以来，历经半个多世纪的风风雨雨，对中国中学的历史教育产生了广泛的影响。期刊一直坚持反映初中历史教学和高考的最新动态，贴近初中历史教学的现实，对师生都有实际的帮助。“中学历史教学”的主要服务对象是广大中学历史教师、各级教研人员和各级学生。主要栏目包括学术咖啡馆、教师发展、课程开发、教学研讨会、学生评价、学术评价和图解历史。

《中学历史教学》杂志热忱欢迎国内外作者为本刊投稿优秀作品，要求如下：

1. 请不要提交多篇稿件，本刊不会接受任何已在书籍、期刊或网站上发表的稿件。

2. 标题一般不超过 20 个汉字，为避免换行，必要时可添加字幕。作者的姓名应附有雇主的描述。

3. 字数一般在 5000 字以内。论文观点清晰新颖，观点突出，文笔简洁，数据可靠，资料详尽，论证科学严谨。论文对文字负责，无版权争议，无抄袭或抄袭;有关文本、数值图表和计量单位按照国家有关规定执行。

4. 注释始终以结尾标注，标有 [ ]。注释、引用文献时，应注明作者、题目、出版地点、出版单位、出版年份、页码，如李儒龙，《福建话》，福州：福建人民出版社，1997年，第13页。本刊应提供作者、题名、刊名、年份、期号，如徐恒斌，《汉代广东农业生产初探》，《农业考古》，1981年第2期。在同一篇文章中，如果引用同一文档的注释重复，则从第二次出现开始，将省略版本信息，仅注明作者、标题和卷页。

5. 本刊有权压缩和删除文章，如作者不同意删除，请在稿件中声明。本刊实行外部审稿人匿名审稿，审稿周期为3个月，对通过初审的稿件，将在此期限内以邮件形式通知“拟稿通知”作者。如果 3 个月内没有通知稿件，可以自行处理。受限于人力，稿件一般不归还，请作者保留自己的稿件。特别说明：本刊不与任何机构合作代理论文发表，请不要被广大作者所欺骗。

6. 为方便联系和发送样本期刊，请作者随文章提供单位、详细邮寄地址、邮政编码、手机号码、电子邮件地址等信息。

7. “历史思维研究”栏目征文：从 2017 年第一期开始，本刊开设了“历史思维研究”栏目，征集新老作者的稿件。本专栏既欢迎理论文章，也欢迎思辨文章，也欢迎案例分析文章，尤其是 1300 字左右的 1300 字左右的文章，侧重于对某种历史思维的分析。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够在我国的历史思想教学上迈出一大步。

8. 统一教材讨论栏征文：2017 年 9 月，由教育部组织、人民教育出版社主编的《统一义务教育史教材》颁布使用。如何理解新教材的结构、文字、插图、注释，以及相关的历史事件和历史人物，是一线历史教师普遍的困惑。2018年，本刊设立了“论统一教材”专栏，欢迎专家和一线教师共同探讨这一话题，以期进一步完善历史教材的统一编纂，传播中华优秀传统文化，推动历史课程改革。本专栏欢迎 1000 字的文章，对教科书编制中的某个问题进行深入讨论。我们期待您的参与和支持。

9. 投稿邮箱地址： ， 邮件主题为“投稿 + 文章名称”！热线：。