张璐璐老师分享西政新闻学子法治传播实践与智能时代中学生的成长方向

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从回溯农村，调查土地转移政策，到跟踪未成年人的现场广播奖励的混乱并揭示AI算法偏见，老师Zhang Lulu与学生分享了学生参与法治的故事，以实践行动和写得好消息。在智慧的时代，他希望中学生可以在未来的研究中学习“将法律作为笔，技术作为桥梁和人文作为灵魂，并成为时代的交流者，他们真正具有理性的精神和社会责任感。

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迷你辩论开始

在理论的启发之后，教室的受欢迎程度继续升温。在Liu Juan的主持下，媒体素养科学普及基地的专家以及大学辩论团队的两名助手，学生举行了一次独特的迷你辩论竞赛，涉及“中学生是否应该更多地依靠AI或传统媒体来获取信息”。

在比赛之前，老师刘·胡安（Liu Juan）开始了班级，诸如“八卦散布口头？”之类的有趣问题，例如“您的父母在视频帐户中年轻时会发送您的照片吗？”，指导所有人追踪沟通的演变，并简要解释了辩论竞赛的规则和技巧。还邀请经验丰富的学生在现场分享比赛准备过程，这激发了所有学生参与的热情。

Liu Juan老师正在讲课|齐鲁伊

之后，正面和负面的方面都迅速聚集在一起，并且每个方面都围绕着AI的效率和便利性以及传统媒体的权威做准备。当双方在思考和讨论团队时兴奋不已，而老师刘·胡安（Liu Juan）则从四种主要类型的传统媒体和五个新闻制作过程开始，并为双方提供了精彩的技巧。

在辩论开始时，辩论者的逻辑和强烈的争论很清楚，观点是猛烈的，听众的掌声又响起了掌声。刘·胡安（Liu Juan）在他的评论中强调：“争论取决于势头，辩论取决于逻辑。我们必须以言语赢得尊重并说服意见。”

学生正在准备辩论|齐鲁伊

进行辩论竞赛|齐鲁伊

还在辩论场所 - 斯里兰卡人权法专家 先生也受到了特别的欢迎。 先生面对“中学生是否应该更多地依靠AI或传统媒体来获取信息”的辩论，回忆起他的学生时代，当时他是“没有电话或没有互联网”来通过借书和手写笔记来学习的。他强调说：“人工智能的发展给我们带来了前所未有的便利，但这就像一把'双刃剑'。如果您不小心，它可能会带来风险。”

先生和学者分享|齐鲁伊

辩论中的学者和老师的照片|齐鲁伊

“您必须永远记住：不要盲目相信，不要容易相信。您必须学会问“ 3W”和“ 1H”  - 为什么？何时？什么？如何？只能以这种方式区分信息的真实性。”他特别提醒学生对信息战和屏幕过度使用对身体和思想的影响保持警惕。 “努力学习没什么错，但是您还必须学会放松和生活。平衡是您生活的主题。”贾亚纳特（）先生的热情信息将更深入的国际愿景和人文关怀注入了这场投机之战。

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实用的练习·恢复新闻界

下午，流行的科学研究和研究活动进入了身临其境的课堂课程。基于高科技重建技术的西南政治科学与法律大学新闻学与传播学院陈·利丹（Chen Lidan）教授提出的“虚拟仿真实验课程”，模拟了新闻工作者在真实犯罪现场的报告经验，并带领学生深入探索法律新闻制作过程。

老师Chen Lidan正在解释|齐鲁伊

通过教授诸如计划，拍摄技能和后期制作法律新闻之类的专业知识，陈·莉丹（Chen Lidan）教授鼓励每个人从周围的小事开始，接近生活，适应时代的主题，并探索有价值且有意义的法律新闻。她强调，记者在社会治理中扮演公众监督和法律普及的双重作用，并呼吁学生增强他们的社会责任感并提高其专业表达能力。

当课程进入中间时，基础老师齐·豪鲁（Qi ）将学生带出课堂，并使用相机来发现和记录。他以“如何用图片讲述好故事”的主题，指导每个人使用手机或摄像头从作品，光到叙事逻辑进行射击训练。学生组成了三到五人组，拍摄了环境照片，采访了简短的视频和角色的特写镜头。结合他们早上学到的知识，他们个人感受到了法治蔓延的“生命感”。

老师Qi 解释了射击技巧｜ Yu Siyi

在射击过程中，齐鲁伊老师评论并指导了学生所采用的材料。齐老师从专业角度挖掘照片背后的故事和逻辑，从而帮助学生从“照片”到“告诉它”。

学生当场拍照｜他

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回顾起点·交流与法治的交集

随着研究和研究之旅的结束，基础专家Ren 以“新媒体时代的信息浪潮和责任”为主题是这项流行的科学研究和研究活动的最后一课。 Ren 教授结合了互联网和新媒体专业的发展背景，以分析从“第一代互联网”到学生的“智能交流时代”的沟通变化。他指出，在信息爆炸的时代，如何区分真实和虚假和继续思考是使用媒体的每个人的强制性课程。