爸爸本领大：了解爸爸工作，感受父爱无私

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活动名称：爸爸有一身好本领

活动目的：

1、引导孩子在多渠道收集信息的基础上，尝试与父亲沟通工作、生活的技巧。

2、培养孩子亲近、尊重父亲的感情。

设计意图：

无论是在歌曲中还是在节日活动中，我的母亲总是人们熟悉的赞美对象。一生中，父亲默默无闻地做出了贡献。说起爸爸，很多孩子都会说：“我爸爸会开车”、“他会赚钱”、“他总是很晚回家”。你为什么这么晚回家？孩子们不太明白。我对父亲的能力还只是粗浅的了解。为了让孩子们更好地了解父亲，体会父亲的辛苦，感受父亲无私的爱，我设计了这次活动。

活动采用居家互动的方式，邀请三位“爸爸老师”走进课堂，引导孩子们从父子互动中进行直接对话，了解父亲的工作技能。还结合照片、视频等素材，让孩子们体验父亲细心、聪明、开朗、有计划的不为人知的一面。这萌发了孩子们爱父亲、尊重父亲的情感。

活动准备：

(一)材料准备：

1. 视频：爸爸的生活技能

2.《上班的爸爸》图片展

3. 三个爸爸谈论他们的工作技巧 4. 收集爸爸在生活中使用过的物品（如公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、钱包、地图、保温杯、男士美容产品、手表、报纸、书籍、高尔夫球杆、运动帽、运动鞋、酒、营养补充剂、各种饮料等）

（二）经验准备：

1、主题展开前期，孩子们利用《爸爸问卷》采访了自己的父亲，了解父亲的名字、年龄、星座、工作、喜欢做的事情、父亲的生活用品、和他最喜欢的饮料。

2.我观察了父亲的生活技巧。

活动流程：

1、对话：

父亲节凸显了这个主题。你知道周日是什么节日吗？ （父亲节）顺便说一下，6月17日是父亲节。因为爸爸工作很辛苦，所以为了感谢爸爸的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

2.爸爸的工作技能

1.爸爸每天上班，你知道他的工作是什么吗？

2.我知道你除了了解自己父亲的工作外，还想了解别人的父亲，所以我们一起去看看“工作中的爸爸图片展”吧。

要求：你可以向别人介绍你父亲的职业。你也可以问问别人他的父亲是做什么工作的。

3. 孩子们参观图片展：这是谁的父亲？猜猜他靠什么谋生？

4. 您对父亲的哪些工作技能最感兴趣？

5.你刚才谈到了很多爸爸。今天我还请了三位神秘爸爸。猜猜这是谁的爸爸？ （看照片引导孩子观察后猜测）

6、三位父亲同时出来跟大家打招呼。

7.请照片中的三位爸爸介绍一下他们的工作技能。 （庄天辰父亲、周润启父亲、沈展平父亲）

（一）庄天辰的父亲（以展示学校照片的形式）：

我是庄天辰的父亲，是一名办学的老师。我办的学校叫环球西方教育咨询有限公司，是一所教授MBA的学校。猜猜我教的学生年龄是多少？授课的外教来自哪些国家？

老师：庄天辰的爸爸真是有才华。你小时候的学习怎么样？没有知识和技能，就没有办法教别人，所以我们必须努力学习。

（2）周润奇的父亲出现（身着警服，以媒体介入的形式）：你猜他的工作是什么？你在哪里看到的？

简介：我是周润启的父亲，我是一名警察。我在静安市公安局工作，从事刑侦技术工作。不管坏人做了什么坏事，我们警察都有能力抓住他们。

老师：你怎么知道谁是坏人？

周爸爸：今天我想给你讲一个小故事。 （破案举例，突出指纹识别技术） 教师总结：所以今天我们要学技能，用眼睛观察、思考。

（3）沉展平的父亲出现（穿着医生服装，配备医疗设备）：你猜他做什么？他是什么样的医生？

沉神父介绍：我是神父沉展平，我是一名小儿脑瘫医生。就职于上海中医药大学针灸系。我不治疗大人，我只治疗孩子，而我看到的孩子不是普通的孩子，而是一群特殊的孩子。有的走路歪歪扭扭，有的抬不起头。我们把这样的孩子称为脑瘫患者。 。今天我就来告诉你们我是如何对待他们的。 （出示银针和娃娃演示针灸）孩子与医生爸爸互动，例如：你为什么要在头上扎针灸？他感到疼痛吗？

申展平的父亲介绍了百会穴，并现场给孩子们按摩。

简介： 萍萍的父亲要给病人针灸推拿。他有今天的技术，是经过一次次的刻苦练习、不断的学习。他读了很多书，你知道吗？他非常善于读书，并且是一名医学博士。

3、媒体介入新信息：爸爸的生活技能

1、刚才我们都看到了爸爸工作时的照片，了解了爸爸的职业。那么除了爸爸在工作上的诸多本领之外，在生活中爸爸还有哪些本领呢？ （爸爸很勇敢，他不怕黑暗，能保护我和妈妈。）

2、幼儿讨论交流

3.观看视频：爸爸的生活技能 4.老师：视频中爸爸还有哪些生活技能？爸爸对你说什么了？

总结：有的爸爸方向感很强，出门总能找到路。他们还可以通过查看地图找到他们不认识的路；有些爸爸对做事有明确的计划，并且对购物感觉很好。他们买完东西就离开；有的父亲很勇敢，敢于骑摩托车、开汽车；有的父亲很强势，带孩子看病、买米就是他们的工作。此外，父亲还精通高科技产品，会玩电脑、制作CD。爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具、做饭、拖地。

爸爸在视频里告诉你，要努力学好本领。爸爸虽然很忙，但是他都是在为你做事，为你赚钱，让你去一所好学校学一技之长。

4.我为爸爸选一份礼物

1.爸爸这么有才华，宝宝想对他说什么呢？ （爸爸，我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但我还是想给你好吃的，好玩的。）

2.父亲节快到了。我们去超市给爸爸买礼物吧。你会选择什么？告诉我你为什么选择这份礼物给你爸爸？ （比如：爸爸经常去其他公司开会，有不认识的地方，有地图就不会迷路）

延伸活动：

1.画一幅爸爸的肖像

2、玩爸爸小时候玩的“顺汤游戏”。

活动背景：

大多数孩子在谈论自己的爸爸时，经常会说“我爸爸很懒，整天睡觉”。 “我爸爸一整天都在外面，不带我出去玩。” “那我爸爸呢？” “我什么都不做，我就是喜欢玩电脑游戏”等贬义词来形容我的父亲。或许我们班很多爸爸都忙于工作，与爸爸相处的机会相对较少。加之孩子天生就依赖母亲，所以很多孩子与父亲缺乏沟通和亲密。然而，每一位父亲都深深地爱着自己的孩子，只是表达的方式与母亲不同。而且，父亲身上有很多母亲所缺乏的品质和能力。结合主题内容，我们开展了“爸爸的技能”问卷、“父子”漫画欣赏、外出参观爸爸的工作场所、和爸爸一起做游戏等活动，让孩子们在爸爸的生活中发现了许多优秀的品质。他们的爸爸。在这里你可以更多地了解你的父亲，感受到父亲对你的关心，增进父子之间、父女之间的情感。同时，也吸引了父亲们的关注，充分发挥父亲在家庭教育中不可替代的作用。

活动目标：

1、了解爸爸的技能，愿意向爸爸学习各种技能。

2、懂得尊敬父亲，感受父爱的温暖。

活动准备：

1. 每位孩子和妈妈用图画、照片等方式完成父亲问卷，并制作展板

2、为每位爸爸制作一段“爸爸技能”视频。

3.邀请糕点师（宋世英的父亲）现场向我们展示他制作动物糕点的技巧。

4.爸爸做了一碗自制零食

5.每个人都有一本大书《爸爸的大手》

6.背景音乐《爸爸很棒》

活动流程：

1.称赞你父亲的能力

（价值分析：孩子通过交换父亲问卷和父亲技能视频，可以引起孩子对父亲技能的关注，更多地了解父亲，初步激发孩子对父亲的爱，为“学父亲技能”做好铺垫。）

1. 利用爸爸问卷周围的展示板来交流爸爸的不同能力。

(1) 这里有很多关于我们自己采访的父亲能力的问卷。让我们看看我们自己的父亲的能力，然后看看我们朋友的父亲的能力差异。

（2）注重沟通：快来告诉你的老师和朋友你父亲有什么技能。

当个别孩子边展示边介绍交流父亲的技艺（提前收集的有关父亲技艺的照片、绘画、视频等）后，老师及时用有节奏的语言概括：“爸爸有一身好本领，爸爸可以.. ” “

2.欣赏视频中爸爸的手艺

师：爸爸真能干。爸爸有很多技能。金老师还发现了爸爸的很多高超技艺，还拍了精彩的视频。我们来看一下。

第一次欣赏视频：和老师一起看，说说爸爸有什么技能

第二遍看视频：用好听的节奏说说爸爸的技能，比如：爸爸很棒，爸爸会打球。

简介: 原来我们的爸爸有这么多厉害的本领，我们都很喜欢他。

2. 学习爸爸的技能

（价值分析：通过邀请爸爸进来学习他的技能，孩子可以进一步直观地领略爸爸的技能，产生崇拜、尊重爸爸的美好情感。）

1.猜老师请来的父亲老师。

老师：金老师今天请了一位爸爸来。小朋友们，我们来看看谁的爸爸来了？让我们的掌声响起，请我们亲爱的爸爸出现。

老师：你今天穿的衣服很特别。白色的衣服和高高的白色帽子与平时穿的不一样。你做什么工作？有人能猜到吗？哦，原来他是一位糕点师，做的糕点很美味。

2、学习父亲的技艺，赞叹父亲的高超技艺。

（一）（展示一盘爸爸自制的零食）老师：爸爸，你手里拿着什么？爸爸会像变魔术一样很快做出这么美味的点心。你想看一下吗？爸爸，请给我们表演一下吧。

（二）孩子们跟着爸爸做“小白兔”零食

简介： 宋爸爸真是人才啊。谢谢你教我们如何制作兔子零食。爸爸很忙很辛苦，还要上班，就让他先上班吧。再见，爸爸。

3.欣赏散文诗《爸爸的手》

（价值分析：重点是让孩子感受到父亲对自己的爱和关怀，体验父亲的温暖和安全，诱导孩子更加爱父亲。）

师：我们都有一个好父亲，我们都爱我们的父亲。金老师给大家带来了一本图文并茂的大书，里面讲述了我和爸爸的故事。让我们一起听、读。故事里我和爸爸发生了什么？

简介：故事中的父亲为我们拍蚊子、讲故事、修灯、开罐头……爸爸爱我，我也爱爸爸。

活动延伸：

让我们带着图文并茂的大书在教室里欣赏吧。

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