高校创新创业教育体系化，助力学生暑期创业梦想

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各高校创新创业教育逐渐体系化，包括为学生提供暑假创业训练营、创业大赛等。图/视觉中国

在“大众创业、万众创新”的大背景下，越来越多的大学生加入到创业潮中，不少学生已将了解创业基础知识、提升创业能力、践行创业列入暑期计划。要做好这份“暑假作业”，利用好学校资源是必备策略之一。记者采访了一些暑假创业或参加创业培训的学生，了解他们如何合理利用暑假黄金期，利用学校有针对性的支持与服务，实现自己的创业梦想。

7月5日，中国人民大学大一学生罗俊玲正在为公司正式运营做最后的准备，他希望暑假过后9月自己的创业项目能入驻学校创业孵化基地。 教育基础设施发展迅速，2017年4月至5月，中国创新创业教育联盟对全国130所高校进行了问卷调查，结果显示，85.5%的高校建成了创客中心，七成以上的高校建成了创业孵化器和实验室，41.1%的高校在校内建设了创新创业教育研究中心，68.6%的高校年度投入超过百万元，70%的高校开设了创新创业教育课程。

与此同时，各高校创新创业教育也逐渐体系化，通过打造创业教育生态圈，为学生提供持续助力、全程指导和一站式服务，包括暑期创业训练营、创业大赛等活动，形成创业启蒙、创业教育、创业实践、创业扶持的闭环体系，可以服务不同需求的大学生。创业启蒙环节的重要落脚点是暑期创业训练营，在创业导师的指导下，学生将接受课程讲解、经验分享、企业参观、沙盘训练、校外人才培养等培训，在参加学校活动、提升创业能力的同时，不少大学生也利用暑假的空闲时间，开始尝试创业。

学生故事1

趁暑假黄金期开启创业实践

●中国人民大学大一学生罗俊玲

7月5日，记者在中国人民大学的一家咖啡厅见到了罗俊玲。“今天我们确认了渠道推广等事宜，明天公司就要正式运营了。”谈起自己的创业项目，这位年轻的CEO兴致勃勃。“我们想做的是投资教育。今天投资人需求旺盛，但没有匹配的投资技能，也缺乏投资标的。我们希望解决这些问题。”

2017年3月，罗俊玲和合伙人开始筹备创业，计划开设线下定制化投教课程，提升客户投资技能。他们先在学校成立投教俱乐部，试水创业之路。不断调整用户定位，完善创业方案。

在完成前期调研和准备后，罗俊玲决定在暑假期间创业。在他看来，暑假是一个很好的时间窗口。“对于创业者来说，思维的连续性和集中性很重要。大学生暑假期间，自由时间很多，不会被考试、上课等打断。”在他看来，很多大学生创业者没有好好利用暑假，主要原因是用户群体太窄。“在校期间，很多创业项目针对的是学生群体，导致假期无法运营。我的创业项目定位在社会群体，不会受到暑假的影响。”

此外，罗俊玲认为，懒惰、缺乏动力也是大学生创业者浪费暑假的重要原因。“其实我也很纠结，我也想利用暑假出去玩。但这次创业对我来说不是一次简单的尝试，我想把它当成一份事业，像一个职业人一样持续、勤奋地去做。”

罗俊岭表示，希望他的团队和创业项目易道商学学院今年9月能够入驻中国人民大学创业孵化基地。

学生故事2

参加创业培训，重新规划你的创业之路

●北京航空航天大学经济管理学院大三学生李丛睿

大二暑假，李丛瑞参加了北京航空航天大学暑期创业训练营。当时他对人体外骨骼项目产生了兴趣，心里隐约有创业的想法，希望通过训练营了解创业。

在为期一周的培训中，他不仅找到了志同道合的创业伙伴，还逐渐了解了落地创业想法的整个流程，包括以技术为先聚集人才、精准定位用户、募集资金、项目管理、路演等，这也启动了他自己的人体外骨骼创业项目。

训练营结束后，他和团队成员又探索了半个学期的创业之路，虽然项目最终因为技术难题被叫停，但这次经历加深了他对创业的理解。“创业会有很多困难和阻碍，需要人脉、技术等的积累，所以毕业两三年内我不会再创业。”

李从瑞说，在想法变得更加切实的同时，训练营和短期创业实践也让他有了更大的勇气和决心，“积累了一定经验后，我一定会再创业。”

战略

我们需要更多地补充理论和实践

● 北京航空航天大学经济管理学院团委书记 张驰

暑假期间，大学生可以从理论和实践两个方面为创业做准备，市面上有很多很有价值的创业书籍，比如《野性成长》、《我为什么要投资你》、《浪潮之巅》等等，大学生可以从这些书中汲取支撑性的创业理论，也可以从这些书中看到创业的艰难。

除了多读书，有创业想法的大学生还需要多去实践，比如参加创业训练营，学习创业知识，提升创业能力；也可以到创业公司实习，或者到优客工场现场观摩，了解创业公司是如何运作的，创业者是如何工作、生活的？

学生们也建议充分利用学校资源，找到自己的“家”。在北航，如果学生遇到创业相关的问题，可以到学校团委寻求帮助和支持，校团委老师会根据学生的实际问题，将学生分配到合适的学院，学生可以零成本得到老师的帮助和指导。

将专业知识与创业和学术研究相结合

● 中国人民大学文化科技企业孵化器副总经理张冠勇

对于大学生创业者来说，辛苦和忙碌在所难免，坚定的创业信念和对项目的长期兴趣，是能在压力下持续坚持下去的前提，同时，当学业与创业交叉，专业知识可以服务于创业时，学生可以更轻松地一举两得。

现实中，大学生仓促创业而后为了学业而选择放弃的现象，一定程度上反映了创业教育的缺失。

创业不是儿戏，团队领导者要有计划，善于识别风险，如果学生提前接受创业教育，具备创业能力，就能预见未来可能出现的情况，懂得如何培育团队，不断孵化人才，推动职业发展。

本版由新京报记者苗晨霞、见习记者冯丹秋撰写