中班种植角活动：探索植物种子的奥秘，培养幼儿动手能力与好奇心

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设计背景

春天来了，种植角又要开始播种了。为了让中班的孩子们认识更多的植物和种子，我收集了很多种子，这些种子都是孩子们在日常生活中经常接触到的一些植物，但它们并不是我们平时接触到的一些植物种子。了解可以萌发孩子们对植物的兴趣以及对劳动成果的热爱，所以我们设立了这个有趣的活动。

活动目标

1.认识各种植物的名称、颜色和形状。

2、培养孩子的动手能力。

3.初步了解一些种子的果实。

4、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索、实验。

5. 愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

重点和难点

让孩子根据种子的形状、颜色、大小进行分类，并掌握一些种植方法。

活动准备

1.植物实物图片和视频。

2.一次性塑料杯。

3、各种种子，如：蚕豆、大豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、黄豆、豌豆等。

活动流程

1. 播放视频，帮助孩子识别真实物体并能够说出它们的名称。

1. 孩子们观看视频，自由讨论，并低声说出物体的名称。

2. 老师提出问题并要求一些孩子告诉他们看到了什么物体。

3. 命名这些对象的种子。

2、引导幼儿认识各种种子并命名。

1.提问，你见过什么样的种子宝宝？ （.教案来自：瞿老师的教学.计划网站）

2. 让孩子们挑选自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的宝宝叫什么名字？

3. 要求孩子们每种种子摘两粒。

4、教师总结：原来种子有大的，有小的，有穿着各种颜色、形状的衣服的，还有可以吃的。好玩吗？

5. 老师展示他挑选的两个物种，并让孩子们观察并告诉他们它们是谁？有哪些相似之处？

3. 让孩子根据特性选择种子。

1、孩子可以自由选择。

2. 告诉对方您选择的种子的特性。

3.告诉我你选择的种子长大后会是什么样子？

4、再播放一遍视频，让孩子有更深的印象。

4.你知道植物生长需要什么吗？

1. 简要介绍植物的生长需要土壤、水和光。

2.介绍种子种植的简单过程。

5.为了让我们班的种植园更加美丽，我们要把这些有趣的小种子种到地里吗？

6、带孩子到种植园进行作业。

7. 活动结束

教学反思

在这节活动课上，我从孩子身边的事物中取材。平时孩子容易接触到的材料，让孩子感受到科学就在身边。在整个活动过程中，孩子们都积极参与到活动中。尤其是在观看视频教材时，看到周围有很多植物，让孩子们非常感兴趣。手术过程中，出现了一些混乱。有些孩子没有按照老师的指示选择种子。他们太兴奋了，选了很多种子混合在一起。在给种子命名时，有的孩子选择了自己喜欢的种子，却叫不出名字。在我的引导下，孩子们都能认出自己的名字了。在根据自己的特点选择种子时，有的孩子没有根据自己的特点进行选择，仍然选择了自己喜欢的种子。可能是因为老师没有给予足够的指导。总之，整个活动组织清晰、由易到难、循序渐进。 ，逐步解决教学重点，让孩子在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

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