幼儿教师如何讲解天气变化知识？本期教师刊为你解答

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相信很多幼儿老师都遇到过类似的问题：

▪ 雨从哪里来？

▪ 什么是多云？难道只有一片云吗？

▪ 为什么飞机在雷暴雨期间无法起飞？ ”

▪…

面对这“十万个为什么”，老师该如何向好奇的宝宝解释天气变化呢？如何让他们了解气象与人类生活的关系，培养孩子探索科学的兴趣？本期Age06教师杂志整理了一批与“天气”相关的主题活动资源，帮助教师将各种天气“带”进室内，将大自然的神奇与魅力展现在孩子们面前！

善用资源：帮助幼儿“解锁”天气知识

第 1 部分活动课程计划

#科普：雨从哪里来？

活动目标：

1、让孩子尝试用各种方法探索雨的形成过程，了解自然界的一切都离不开雨。

2、鼓励孩子交流和提问，激发他们继续探索水形态变化的兴趣。

设计思路：

这项活动巧妙地利用孩子身边熟悉的、可探索的材料，激发孩子观察、比较、表达、提问的兴趣。它采用实验、观察方法、提问、经验传递等方式，层层深入、循序渐进，从感知雨到现象逐渐过渡到让孩子自己实验，让他们与新的经验建立联系。基于自己原有的经验，并学会分享有效的经验。

详细教学步骤请点击此链接

#艺术领域：云画

活动目标：

1、让孩子仔细观察云的变化，并尝试用吹漆的方式表现云的变化。

2.孩子可以和同伴一起创作云画，体验合作绘画的乐趣。

设计思路：

小孩子生活在丰富多彩的大自然中，一切事物都让他们感到好奇，云就是其中之一。如何让幼儿了解云及其一些形态？老师根据孩子们的兴趣设计了本次活动，让他们通过绘画认识云，表现云的各种形态，从而感受大自然的神奇，激发他们热爱自然、探索自然的兴趣。

详细教学步骤请点击此链接

#社交领域：天气预报

活动目标：

1.让孩子熟悉一些常见的天气符号，知道在不同的天气条件下可以做不同的事情。

2、让孩子感知天气的变化，初步了解天气与人们生活的关系。

设计思路：

相对来说，大班的孩子对知识的需求更大，各方面的能力也得到了拓展。因此，孩子可以接触并理解一些气象符号。通过观察、比较符号的特点，我们可以知道这些符号代表什么样的天气，这也为高班小朋友的后续活动奠定了基础，这也是活动的重点。同时，增加孩子的社交互动，引导孩子关注社会。关注天气预报，其实是孩子关心社会的体现。让孩子在与伙伴一起解决问题、完成任务的过程中了解同伴协助的重要性；在关注天气的过程中，他们会逐渐养成关注社会和周围事物的好习惯。

详细教学步骤请点击此链接

第二部分 视频资源

#了解天气

世界各地有什么样的天气？视频以真实录制的形式呈现各种天气现象，引导孩子了解各种天气状况。

# 了解天气现象和天气符号

现代社会，人们如何预测天气？人们用什么特殊符号来代表不同的天气状况？上面的视频向您展示了一些常见的天气符号。一起观看视频，学习知识，尝试解读天气预报！

#大风

风是自然界中常见的现象。哎呀，树叶怎么飞起来了？鸟为什么倒着走？衣服为什么会跳舞？视频用卡通动画的方式告诉孩子们风来了的具体现象。

#天气&动物、生活

不同的天气会给人们的生活带来哪些影响？在古代，人们是如何判断天气的呢？我们来看看这个视频吧！

更多视频，您可以在“课程通行证”界面搜索以下标题或点击以下链接：

1天气和气候

2 彩虹

3 风的形成

第三部分 游戏资源

#幼儿园

材料准备：

下雨天的幼儿园照片，幼儿园里有8个人（4个男生，4个女生；3个人打雨伞，5个人穿雨披；6个人穿雨鞋，2个人穿跑鞋；1个人背背包，1个人） 7人无背包）。

游戏玩法：

1、游戏初期，教师可以给幼儿提供两个有特点的人物图片，比如打伞的和穿雨披的。总字数稍少。他们可以提供相应的记录卡，并根据不同的特点分类图片。供幼儿参考了解图片内容和游戏规则。

2、随着孩子游戏经验的发展和对图片内容理解能力的不断增强，可以适当增加游戏的难度（例如将图片中的人物数量增加到10个，添加其他特色人物等） .，并提供记录卡2)使游戏更具挑战性。性别。

3、针对幼儿对人物不同特点的观察，可适当提醒幼儿根据下雨天人物的着装列出公式题：例如引导幼儿理解5+3=8和3+5=8 。

欲了解游戏详情，请点击此链接

# 检测风力

材料准备：

衣架、绳子、羽毛、积木、棍子、夹子、手持风扇。

游戏玩法：

1.制作自己的风速计：用绳子和夹子将羽毛、积木和木棍固定在衣架上。

2、将自制风速计放置在室外，观察三个物体的变化。

通过实验，你感受到风速与功率的关系了吗？

答：空气流动得越快，风速越大，风力也越大。所以我们通常用风力来表示风的大小。

进一步阅读：

家庭共同努力：引导幼儿了解气候变化

除了幼儿园的活动，在家也可以举办亲子活动，帮助孩子进一步体验天气的变化，了解天气与人们生活的关系，开启探索“天气”的旅程！

Part 1 亲子共读

如何让孩子以有趣、轻松、易接受的方式了解稍微复杂的天气知识？亲子阅读是一个好方法。老师可以向家长推荐以下绘本，并布置一些“小作业”，鼓励家长与孩子讨论、交流。

第 2 部分 在家做手工

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材料准备：

儿童剪刀、纸箱、彩色纸板、冰淇淋棒、白线、透明胶带、画笔。

操作步骤：

1. 在彩色卡纸上画出云朵，然后用剪刀剪下来。

2、用透明胶带将白线两端分别固定在云朵和雪糕棒上。 （如图所示）

3、如图所示，在纸箱上端剪出一个缺口，缺口的宽度大于云朵的厚度。这一步可以请父母帮忙，一定要注意设备的安全！ （如图所示）

4、将冰淇淋棒放在纸盒上，让云朵和线条穿过纸盒顶部的缝隙。这样，“天气预报盒子”就完成了。 （如图所示）

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材料准备：

一个口罩、一些纸巾、一把儿童剪刀、一支大笔（您选择的颜色）和一根白色乳胶棒。 （如图所示）

操作步骤：

1.用剪刀剪断口罩的两条绳子和四个边。 （如图所示）

2.将纸巾揉成球状，取出面膜的白色层并包起来。 （如图所示）

3. 用绳子打一个结。

4. 剪掉多余的线头。 （如图所示）

5.用彩笔添加小表情。

6.用白乳胶将另一根绳子的一侧固定在头顶上方。 （如图所示）

7. 可爱的“晴天娃娃”完成了！把它挂在窗台上看看明天是不是晴天？ （如图所示）

第三部分 寒冷冬季的重保养

冬天的上海气温急剧下降，寒风呼啸，水滴结冰。家长还可以利用外部自然环境的变化，将气候相关知识融入到孩子的日常护理中。比如要多保湿保护皮肤，吃时令水果蔬菜对身体很有好处……引导孩子在真实的情境中体验、学习。

冬季给孩子穿衣也应遵循“三暖两凉”的原则。老师可以与家长分享这些内容。对于上流社会的宝宝来说，他们的自助服务能力和自理能力都得到了提高，可以自己决定穿多穿还是少穿。孩子一天天长大，成长的这些小事就让他们自己做主吧！

此外，教师可以指导家长开展“我是自理小能手”的孩子穿衣服、叠被子比赛，不仅可以增强孩子的自信心，还可以为孩子养成良好的生活习惯打下基础。未来的习惯。老师还可以利用下面的视频进行情景教学，给孩子布置“小任务”，鼓励孩子选择适合自己的衣服，提高孩子的生活自理能力。

老师们可以转发以下冬季保养方法给家长参考。

进一步阅读：

结论：

大自然是幼儿教师的“宝箱”，蕴藏着无限的“宝藏”供孩子们学习和探索。希望老师们在开展活动时，能够结合自然资源，利用信息媒体，不断拓展备课思路，更好地帮助孩子们了解气象知识，激发他们对科学探索的好奇心和兴趣！

内容来源：上海幼教网、课程链接、宝山区陈伯吹实验幼儿园、上海科学育儿指导、上海托儿所、亲子生活、刘玲幼儿教师工作室微信公众号