幼儿教案范文精选 13 篇，带你领略春天的美好

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小班社团《春天》教案模式（精选13篇）

作为一名尽职尽责的人民教师，详细准备教案是必须的。教案是把备课转化为课堂教学的重点。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的《春天》小班社教案范文，希望对大家有所帮助。

小班社团《春天》教案1

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，理解歌词，知道春天的主要特征。

2.学会用自然的声音唱歌。

3.计算机室的小朋友喜欢春天。

活动准备：

春天的背景图片，歌曲中相关风景的图片。

活动流程：

1. 节奏和发声训练

1.“我们都做得很好”

2. 这是一名士兵

3. 我们有一双小手

4. 小鸟醒了

5. 我的好妈妈

2. 进口活动

1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

2. 春天来临时，大自然是什么样子的？

3.根据孩子的回答，在背景图片上展现相应的风景，如：花朵、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。

4、老师总结春天的特点：春天来了，天气转暖，经常下雨，各种颜色的花儿盛开，树上长出新叶，农民忙着播种。春天是播种的季节，也是美丽的季节。今天老师还带来了一首关于春天的歌曲，歌曲的名字叫《春天》

3. 欣赏歌曲

1. 老师示范清唱。问：这首歌叫什么名字？歌里有什么内容？

2、教师再伴奏唱一遍这首歌，并提问：这首歌叫什么名字？这首歌一共有几段？第一段唱的是什么？第二段唱的是什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔为什么一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩绿的小草。）

3. 老师完整、有节奏地朗诵歌词。

4. 学唱歌

1、老师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

2. 学唱歌曲的第一部分。

3. 孩子们唱这首歌的第一部分。

4. 阅读歌曲的第二节。

5.教学生唱这首歌的第二部分。

6. 孩子们唱这首歌的第二部分。

7.完整地唱完这首歌。

5. 复习歌曲《火车飞驰》。

儿童歌曲：

春天的天气真好，百花盛开，杨柳枝向我们弯下。

蝴蝶女孩飞来，蜜蜂嗡嗡作响，小白兔蹦蹦跳跳。

活动反思：

《春天》这首歌曲旋律优美，歌词简单，非常适合小朋友听。简单明了的歌词和朗朗上口的旋律让小朋友更容易学唱。本次活动主要让小朋友熟悉旋律，理解歌词，了解春天的主要特征，学会用自然的声音唱这首歌曲。

1. 活动前制作自己的歌单

低年级的孩子依靠语言来告诉他们记忆力不够，为了让孩子更熟悉歌曲的内容，我根据歌曲的内容制作了歌曲图谱，直观生动的图谱让孩子更容易理解和记住歌词。这样，整首歌曲的歌词就变成了一个视觉图谱，歌词通过图谱的视觉效果呈现出来，孩子在唱歌的时候一下子就理解并记住了歌词，激发了孩子的学习情绪，自然而然地，在愉快的氛围中，孩子愿意看着图片学唱歌曲，并且有兴趣参与。

2. 活动期间唱歌跳舞

活动时为了摆脱枯燥的唱歌方式，我利用小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时，让幼儿边看歌谱边做动作，幼儿唱完一行歌词，就要求做一个动作。在游戏的氛围中，幼儿参与活动的积极性很高，大部分幼儿都能认真听歌曲内容，愿意说出自己听到的歌曲内容，能看着图片，唱出歌曲内容。在创作动作时，女生很主动，创作的动作也很好看。男生比较被动，以后要多鼓励，男生也积极创作动作，挑选比较好看的动作让幼儿表演歌曲。

小班社团《春天》2教案

活动目标：

1、学唱歌、听歌曲，加深对春天的认识。

2、尝试用动作来表达歌曲，感受歌曲的美妙旋律。

活动准备：

1.《春天》课件

2. 几张“春天”的图片

活动流程：

1.寻找春天，激发孩子的兴趣

1、小朋友们，现在是什么季节？（春天）天气怎么样？（很好）春天的天气很好，我们开着车去寻找春天吧！

2. 看看我们现在在哪里，你发现了什么？

——教师边播放课件边提问、讲解

指：春天天气真好，百花盛开，用什么动作可以表现花儿盛开的美丽？

柳枝上长出了嫩绿的叶子，它们在我们眼中是什么样的呢？你能用优美的动作来表现它们吗？

谁飞到这里来了？（蝴蝶女孩）你在这里干什么？听，是谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还有谁来了？小白兔怎么来到这里了？（小白兔跳啊跳）

3.小动物们看到这么美丽的春天，都开心地唱歌。听！

2. 欣赏歌曲《春天》

——你听到了什么？（老师根据幼儿的回答出示相应的图片并唱出句子）

3、孩子们学唱歌，在唱歌中感受春天的美丽。

1. 轻声唱

2. 通过隐藏图片帮助孩子记住歌词

3. 不用看谱子唱歌

4.师生共同讨论动作、表演歌曲。

1. 你能用优美的动作演奏这首歌曲吗？

——请一些孩子上来表演，其余孩子唱歌

2. 师生同台表演《春天》

3. 结束语：幼儿园的春天也很美，我们开车去找吧！（播放音乐《出游》）

小班社团《春天》教案3

活动目的：

春天是一个充满生机和神秘变化的季节，是孩子们积极参与探索、培养细心观察能力的好时机。为此，我们推出了“寻找春天”活动，让孩子们走进大自然，亲近自然，感受春天的气息，发现小草、花草、树木的细微变化，让我们从春天开始，一起快乐学习每一天。

活动目标：

1、认识春天自然界的变化。

2.感受春天的美丽。

活动准备：

相机、纸板、记号笔。

活动流程：

1.发现春天。

1.我们一起出去看看春天的景色吧。

2、到户外参观幼儿园的春天景色。

2、发现春天的变化，感受春天的不同。

1. 春天带来什么礼物？

现在是什么季节？你觉得阳光怎么样？

2、鼓励孩子大胆发现花草树木、小动物的变化。

观察叶子；连翘和鸢尾花等。

3.记录春天带来的礼物？

3.春季变化。

1.介绍一下你发现的泉水。

2、播放老师拍摄的美丽春光。

老师总结：春天的变化——花儿绽放，小草生长，树叶变绿，小动物，天气变暖

活动延伸：

描写春天的景色。

活动反思：

通过活动，孩子们了解到，最先告诉我们春天到来的是“连翘”，其次是桃花、蝴蝶花，还有枝头上嫩绿的嫩芽。孩子们对大自然和小动物的热爱被激发了。春天是万物复苏的季节，是万物新生的季节，通过观察小动物的外貌特征，了解它们的生活习性，知道春天是小动物开始新生命、吸收养分的季节。这不仅激发了孩子们观察小动物的兴趣，也增强了孩子们的观察能力和表达能力。

社会科学课程《春天》教案4

【学习目标】

1、认识“害羞、掩盖、隐藏、探索、温柔、符号、触摸、喜鹊”9个新字；会写“脱掉、冻结、小溪、棉花、探索、摇晃、野性、隐藏、解决”9个新字。

2.正确、流利、富有情感地朗读文本。

3.了解弹簧的特性。

【准备】

1、乐曲《春天狂想曲》及各类春天场景的课件。

2. 学生画出春天的各种花、草、树芽。

3. 学生收集与春天有关的图片、诗歌、散文等材料。

【教学流程】

1. 直观图像介绍

1、同学们，冬天已经过去，春天正悄悄地向我们走来。（老师播放部分课件）你们看到了什么？听到了什么？

2.春天给我们带来了嫩绿的小草，盛开的鲜花，还有什么其他美丽的景象？现在，我们一起去课文“寻找春天”。（把题目写在黑板上）

2. 初读经文

1.春天在哪里？（老师伴着音乐朗读）

2. 同学们发现的春天真美啊！请同学们自己大声朗读课文，遇到不认识的单词，可以借助拼音多读几遍，确保发音正确。

3. 指出并读出（给 4 名学生）你最喜欢的段落，其他学生对此进行评论。（老师引导学生给出更多积极的评论。）

4.学生一起读课文，老师进行点评。

3. 欣赏经文

1. 春天来了！春天来了！你觉得课文中的哪一句话让你知道春天真的来了？请读给你的同桌听。（姓名）

你知道“探出头来”是什么意思吗？能给我们演示一下吗？“探出头来的小草”是什么样子的？请看大屏幕。（老师演示课件。）

师：好可爱的小草呀！谁愿意再读一遍？（请2-3名同学读一遍，老师要用疑问的语气。）

师：课文里还有其他类似的句子吗？找出来，分组读，每组一句，看谁读得最好，可以边读边做动作，加上自己的表达方式。

2. （投影真实物体的4至7个片段。）

（1）选择一个小组进行朗读，其他同学给予积极评价，提出建议。

（2）教师演示课件，并表演阅读内容。

（3）模仿句型练习说话：那是春天，对吧？

（4）全体学生进行朗读。

3. 你还能从哪些句子中看出春天来了？（姓名）阅读相关句子，说出你的理由。

4、老师：是的，美丽的春天来了！（老师播放课件，和学生一起总结过渡。）

我们看到了它（学生回答）；我们听到了它（学生回答）；我们闻到了它（学生回答）；我们触摸到了它（学生回答）。

老师：春天无处不在！我们还可以在课文的什么地方看到这个现象？（指出相关句子）

4. 学生发展交流

1. 大自然里的春天美丽无比，音乐里的春天充满奇幻。现在，请

将收集到的有关春天的信息呈现给大家，请在小组内进行交流，向其他同学介绍春天的美丽。

2.请一位同学上台给大家介绍一下？（有实物投影。）

4. 看看小组中谁收集的信息最多。（每个小组选出一个人，大家鼓掌。）

5.拓展思维

春天给我们带来了美丽的景色。现在请每位同学画一幅春天的图画，看看谁画得更好。

小班社团《春天》教案5

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美丽。

2、培养孩子的观察能力、口头表达能力、动手能力和小组协作能力。

3.激发孩子对大自然的热爱。

4.季节性特征明显。

5、培养孩子的欣赏能力。

活动准备：

1、上课前，带孩子出去感受春天的变化；播放歌曲录音带《春天来了》。

2. 一大张背景纸；几张各种春景的小剪纸图片（太阳、云朵、燕子、杜鹃、小草、各种颜色的花朵、柳叶、连翘、蝴蝶、蜜蜂）。

活动流程：

1、对话：春天发生了哪些变化？春天的美丽体现在哪里？

2. 欣赏歌曲《春天来了》，讨论：歌里的春天是什么样子的？

3、把春天带进图画里：老师演示把太阳、云朵、燕子粘贴在背景纸上；幼儿选择并说出自己最喜欢的风景图片，粘贴在背景纸上。

4、全体小朋友一起欣赏自己的作品，并鼓励大胆评论。

5、和孩子一起把作品贴在走廊的墙壁上，美化环境。

效果分析：

孩子们不再像以前那样胆怯，在讨论时大胆发言，积极选择自己的图画，有的一次选好几张小卡片，争先恐后地贴在背景纸上。在欣赏自己的作品、讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出了许多美丽的春天景象。大多数孩子会说“我喜欢春天------”孩子们的作品被张贴在活动室外的走廊上。当家长来接孩子放学时，有的孩子自豪地告诉家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在家长和孩子的欢声笑语中，我们完成了选题的任务。

小班社团《春天》教案6

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，理解歌词，学会唱这首歌。

2、能根据歌词创作动作和表演，培养对春天的热爱。

3.通过学唱歌曲来体会歌曲的氛围。

4.学会带着情感唱歌。

5.熟悉歌曲的旋律并创作动作。

活动准备：

自制地图集（根据歌词设计）；春天图片；音乐磁带，录音机。

活动流程：

1. 进行对话，激发孩子的兴趣

1. 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？是的，是春天（展示一幅春天的图画）。在这个春天的大花园里，你们看到了什么？

2.鼓励孩子大胆说话，老师要适时引导。

3、老师小结：春天，柳树萌芽，百花盛开，小草变绿，蝴蝶蜜蜂飞舞。今天老师带来了一首春天的歌，我们一起来听一听吧。

2、展示图片，示范唱歌曲《春天》，并学习歌词。

1.老师唱一首歌，让小朋友仔细听，并提出问题引导小朋友：你听到了什么？

2、老师根据幼儿的回答，展示图谱上对应的图片，并运用歌曲中的语言帮助幼儿理清图片的内容。

3、老师和幼儿一起学习歌曲《春天》。

1. 老师再唱一遍这首歌，一边唱一边指出图片上的歌词，帮助孩子们记忆。

2、通过图片，引导幼儿说出歌词，并以多种形式反复练习歌曲。

3、教师采用集体唱诵、男女合唱、单唱等形式学歌。

4. 创作一些歌词并能演唱。

1、老师引导孩子一句一句创作歌词，鼓励孩子大胆创作。

2、带领幼儿理清所有动作，并放慢速度，一边唱歌一边表演幼儿安排的动作。

小班社团《春天》教案7

【活动目的】

1、从动物、植物和人们服饰的变化了解春天的季节特征。

2. 尝试数出排列成封闭形状的物体的数量。

【活动准备】

老师拍摄的一系列照片的PPT，排列成封闭形状的PPT，任务卡片，以及排列成封闭形状的图片。

【活动流程】

1. 重现情景：

1、春天的朋友们，今天我们一起去寻找春天的朋友吧。

关键问题：请告诉我们你找到的春天朋友是谁？

2.老师展示春天的朋友，并让小朋友进行自我介绍。

3.分类（植物、动物）：春天来了，园子里开满了五颜六色的鲜花、嫩草、新发的嫩叶，蝌蚪、蜗牛、鸭子等小动物也出来散步了，人们脱下了厚厚的冬装，换上了轻薄的春装。

摘要：从动物、植物以及人们所穿衣服的变化，我们可以知道春天是一个温暖的季节。

2.计数：

展示准备好的封闭形状物体材料，并提出以下关键问题：这些物体是怎样排列成一排的？怎样才能清楚地数出它们的数量？

根据孩子们的表现一起讨论。关键问题：我们从哪里开始数数？我们在哪里停止数数？

摘要：这是一个好主意！只需选择一个物体并开始倒数，并在脑海中记住它，这样您就不必重复计数了。

3.操作尝试：

寻找：现在请大家拿着手中的任务卡，去教室寻找春天的朋友，数一数有多少个？数一数，提出关键问题：

（1）有多少只蜜蜂围绕着花朵？有多少朵粉色花朵盛开？鸭妈妈带了多少只小鸭子去游泳？有多少只燕子回来了？

（2）你怎么数的？

摘要：它们是不同的东西，但如果我们使用正确的方法，我们就能算出正确的数量。

4.活动延伸：

孩子们尝试单独计数排列成封闭形状的物体，并参与角落活动。

小班社团《春天》教案8

活动目标：

1、能通过视觉、触觉等各种感觉感受到春天的到来，初步了解春天的一些主要特征。

2.能大胆地表达自己的想法和感受。

3.愿意参加户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

活动准备：

1、体验准备：孩子们知道春天来了。

2、物质准备：户外活动场地。

活动流程：

1. 以对话的方式介绍活动，引起孩子对活动的兴趣。

老师：小朋友们，你们知道春天来了吗？外面的很多东西都变了。今天，我将和小朋友们一起到外面去感受春天的到来。

2. 孩子们运用各种感官来体验户外环境。

引导孩子观察树木、草类及植物的样貌。

1.师：我们来看看这棵小树，看看它的树枝上长了什么？

2. 老师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色、什么形状的？

3、师：地上还有小草，我们来看看，用手摸摸，感觉怎么样？

孩子们自由回答。

3、组织幼儿感受春风，引导幼儿讲讲春风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

老师：我们伸出双手，感受风吹向我们，说说风吹到你身上是什么感觉。

4、组织幼儿寻找太阳，并谈谈阳光照射在身上的感觉。

老师：我们一起去寻找春天的太阳，站在阳光下，摸摸好朋友的衣服、头发，说说阳光照在身上是什么感觉。

5.师生共同总结。

1、师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能告诉我，你觉得春天是什么样子的？

2.师生总结：

春天来了，树叶生机勃勃，百花盛开，风儿吹在身上暖洋洋的……这是万物复苏的季节，无论是气候的变化，还是动植物的生长，还是人们自身，我们都能真切感受到春天的特点。春天是多彩的，它迈着轻盈的步伐走进我们的世界，来到每一个角落。由于春天植物的变化是显而易见的，我抓住这个有利时机，引导孩子学习持续观察的方法。这样，我们利用户外活动和散步的时间，让孩子进行持续的比较观察，培养了孩子细致的品质。

小班社团《春天》教案9

活动思路：

当春天带着它特有的鲜绿，像大海一样，真的能让人陶醉；当春天带着它特有的温暖，像潮水一样，也能让人失去灵魂。春天绝对是一块浸透了生命色彩的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，到处都是绿色，温柔地抚慰着我们的视线。而那些如星光般闪烁的小红、小黄、小粉、小紫，也让我们的眼睛惊喜不已。于是，我们开始在春天里漫步。

活动目标：

1、能运用感官比较细心地观察草的特性，初步了解草和人们生活的关系。

2、学会保护草坪，建立初步的环保意识。

活动准备：

足球运动员的图片、绿色皱纸、牛的图片、胶棒

活动流程：

1、感受花园里的春天景色，引起孩子对小草的关注。

老师：春天来了，你看叔叔阿姨们种的花，长得怎么样了？（花儿开了。）山上的草怎么样了？（草是绿的。）你喜欢草吗？

2. 经验

师：我们用手、脚或者鼻子去亲吻小草，跟它玩游戏好吗？（观察小朋友是怎么跟小草玩游戏的？引导小朋友在草地上按压、滚动、脱掉鞋子、光脚走）