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The first batch of three off- youth and bases have been built, all have with vice , and more than 120 have been to in the ... Over the past year, of has the of on the zone for the of basic of the of , and has the pilot task of the of top-notch市政级别的创新才能以“发布清单并负责”的形式，并提供了出色的成绩单。
到2022年底，宁波市被选为教育部基础教育综合改革的第二批实验区。重点关注“学习和繁荣的目标是第一个”，建立了市政实验区域，县级实验项目和学校级实验学校（公园）的三级连锁机制，并且已经形成了数字促进系统，并且“ 10+32+100”（10+32+100”（10个关键动作，32 and 100 Lists）已建立。在过去的一年中，全面的城市改革的结果一直在不断揭示。宁波市政党委员会教育工作委员会副秘书毛卡申（Mao ）兼党委员会秘书兼市政教育局局长，希望“通过教育来提高人民的满意度和收益感，计划建立高质量的教育体系，并为建立“ City for ”的建设做出更大的贡献。”
锚定高品质并建立高质量且平衡的教育服务系统
改革的宣告响起，在宁波各地的学校中，寻求变革和创新的浪潮都在激增。
教育的全面改革是什么？宁博已经确定了十项重大行动，包括“扩大高质量资源”，“改善优质教育”和“刺激学校管理的活力”。在市政一级，中国共产党宁波市政委员会的教育工作领导小组秘书小组发布了“教育部基础教育的全面改革实施规则”，并建立了一个特殊的工作组和十个特殊行动小组。
首先坚持试点项目，并促进三级链接。宁波（）促进了整个市政一级的实验区域的建设。每个地区（县，城市）通过“公告和领导力”以及其他方法推广了12个实验项目，并确定了51所中小学（幼儿园）为全面的改革实验学校（学校）。
在过去的一年中，已经发布了一系列文档，例如“宁波学前教育发展第四轮行动计划（2022-2025）”和“宁波课后服务质量项目计划”，针对每个学校阶段的痛苦点，瓶颈和困难。
去年6月，开设了第一个宁波学前教育“行为课程”建筑峰会论坛，在线和离线的500,000多名幼儿教育同事谈到了学龄前课程的建设。 “宁波共识”的发布标志着宁波学龄前教育发展的新水平。
同时，宁波的强制性教育从“基本平衡”到“高质量平衡”，从“学习到教学”到“学习到教学”。贝伦区和风口区已经通过了具有高标准的义务教育评估国家高质量和平衡的发展县评估，并经营着每所学校“在您家门口”；同时，高中教育达到了高质量的特征。顶级创新人才的培养取得了重大突破。五项主要主题比赛中有90人获得了省级奖的一等奖，19人获得了国家奖的一等奖，而1人获得了世界数学奥林匹克运动会的金牌。 2024年，全国数学奥运会决赛将由宁波（）主持。
改革是不可阻挡的，地区（县和城市）竞争与“列表的发布并负责”项目。 区探索了高中和城市地区的共同建设和管理模式，并投资了10亿元人民币，以促进中学的建设； 区通过课堂教学改革，高级教师培训和大学资源联系来探索对顶级创新人才的综合培训；贝伦区（ ）实施了“十个项目”，例如上学最美丽的道路和入学，例如上学最美丽的道路和入学联系。
改革还渗透到各种神经末梢。每个实验学校（公立）都根据自己的实际情况确定了实验项目，并取得了关键的突破。徐山县佩齐希学校在校园内建立了一个花园式的“知识库”，“知识小迷宫”和“知识小池塘”。学校的校长吴·苏芬（Wu Sufen）说：“让特殊学生在生动有趣的氛围中进行有针对性的康复培训将有助于他们的身心成长，并为他们未来融入社会的融合奠定基础。”
目前，对所有领域，链接和连锁店的重点进行的全面改革正在如火如荼地进行，并且逐渐形成了高质量且平衡的基本公共教育服务系统。
遵守高标准并建立一个整合五个教育的教育系统
宁波将高质量的人才训练放在高质量的发展中，并积极探索根据自己的才能向学生讲授学生的新道路和模型。
2023年，宁波（）建立了为大学，中学和小学的全市意识形态和政治教育整合建设联盟，并深入促进了意识形态和政治课程的综合构建，教学，团队，机制等。
“学生，您通过这些案件看到了什么？我已经看到了人类文明的进步和发展，而且我也看到了中国科学技术的持续突破。”去年9月1日，中国科学院院士兼西湖大学院长什·伊贡（Shi ）教授了宁波的小学和中学生的第一堂课。同一天，宁波市的“院士开始讲座”专栏开始了。除Shi 外，许多院士（例如Hu ， 和Wang ）与小学和中学生互动，参与者的人数超过600万。
一个强大的国家在教育中的建设要求创新的才能。去年9月，发布了“宁波市”“院士家乡”小学和中学的科学教育措施，并提议到2025年，应选出100所具有特色科学教育的学校，200名著名的科学教育教师和300名高素质科学教育课程。除了面对面与院士见面外，宁博的小学和中学生还可以去大学和研究机构进行科学研究。 高中依靠该市的新科学和技术幼苗计划，与宁波农业科学院，魏蒙种子行业，宁波大学等共同培养了科学和技术创新才能，并建立了22个城市的新科学和技术幼苗。
“建立高质量的基础教育的最终目标是培养那些承担建立现代有力国家的重要任务的学生。学校高质量发展的关键是建立高质量的教育系统。”海胡外语学校党委员会秘书张尚尤（Zhang ）介绍，该学校已经建立了一种“全息五教育整合”的人才培训体系，并建立了“核心识字取向”地图，要求学生具有中国的基础和全球愿景。
学士小学探讨了未来面向的无限共同教育的构建，并创建了一个“ 1-6-E”未来学习领域。 “ 1”是指建立一个强大的校园社区，“ 6”是指基于学校的独特位置优势，建立了六个主要的学习社区，例如宁波博物馆，院士公园和宁波大学公园图书馆。 “ E”是指创建数字社区。党派秘书兼学士小学的负责人周·佩里（Zhou Peili）介绍，“ 1-6-e”未来的学习领域打破了时间，空间，纪律和人际关系的界限，并在适合未来发展的时代培养了新人。
建立一个“一人，一项技能”和“一生，一名艺术”的培训模型，并为城市，地区和学校级学生建立了三级学生成长指导指导模型，并开发了“ 100 增长指导特征课程” ... 在教育模型中推出了一系列创新的措施，为充分探索不同儿童的潜力提供了一个平台。
专注于高水平并建立坚实而强大的支持和保证系统
我们必须提高人们对教育的满意度和收益感，并使发展结果有形和明智。宁博坚持优先考虑教育，并提供准确，强大，高质量和丰富的资源分配，并为实现基础教育的高质量发展提供支持。
在过去的一年中，宁波不断增加公立学校和幼儿园的学位供应。全年总共增加了35,475个新学位，其中包括19个新的和翻新的中小学，以及30,495个新学位；增加了14个新的和翻新的幼儿园，以及4,980个新的幼儿园。
在过去的一年中，宁波不断改进了区域评估系统。 “如何设计学生的整体评估以及如何突出过程记录，这些方向可能会严重影响学校的教育，教学和教育质量。”宁波市政教学和研究部副主任刘小吉（Liu ）介绍，在教学和研究的支持和指导下，宁博（）的9个项目于去年获得了基础教育的国家教学成就奖。
在过去的一年中，宁波在相关的教育和教学领域进行了数字过程重建和机制重建。 区启动了“ ”申请项目，重点介绍了“家庭学校社会”协作教育方案； 区已建立了“ ”的数字多幕科应用； 县在该省建立了第一个“城市和农村在线教学和研究联盟”；如今，区的老师通过“智能家庭作业平台”纠正了作业。 地区教育局教学与研究部主任Hu 表示，该平台可以减少教师的重复劳动，同时，它有利于为学生养成良好的学习习惯。
在增强教育和教学能力的同时，数字化还提高了学生资金的准确性。宁波于去年6月启动了“ -”申请书，意识到了学生援助的“快速申请”，“零提交”的常规融资材料和学生隐私保护。目前，在中小学中有22,294名学生受益匪浅。此外，还建立了数字监督机制，并建立并推出了“教育部基础教育综合改革实验区数字管理平台的 建设”，实现了三个主要功能的一站式服务：任务，精彩措施，精彩片段和经验促进。
宁波正在发展和发展自己的基础教育，但它继续扩大高质量教育资源的辐射。 “对Liang的课程援助”品牌以课程结构为中心。总共选择了100多名校长和教师在，教授，在中，有109所学校与105所学校配对。
春天充满了欢乐，一切都以令人振奋的姿势向上逐渐成长。宁波为基础教育的全面改革和发展的一系列措施导致该市探索基础教育高质量发展的有效途径。 （记者Shi 的报纸） |
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发表于 2025-4-23 11:19:14
