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开发教育主题课程课程计划“第1部分”教学目标
1。能够识别17个新单词，例如私人和背诵，并能够写9个新单词，例如太阳和背诵。使用您喜欢的方法在阅读过程中独立识别单词，并渗透到语音方面的教学。
2。能够正确，流利和情感上正确阅读文本，培养学生渴望和敢于询问，然后培养学生善于询问并知道如何询问
3。能够理解文本中的关键词，例如私立学校，并积累文本中的单词
4。学习Sun Yat-Sen小时候的辛勤工作和勤奋研究的精神，并与生活联系起来，使学生能够养成他们不了解的良好学习习惯。教学重点
1。能够识别17个新单词，例如私人和背诵，并能够写9个新单词，例如太阳和背诵。
2。培养学生提出问题的习惯，在不了解有意识的行为和重要学习方法时将问题变成问题。教学困难。学习Sun Yat-Sen小时候努力学习的精神。培养学生在不了解问题时提出问题的良好学习习惯：“一一阅读，一个一个一个理解”是我们在汉语教学中实现的模型。当然，这些链接并不清楚和孤立地存在，而是紧密而有机地与指导学生学习中文并很好地使用中文教学，但不可能。让我们用心脏教每个阅读课，并很好地教每个中文课程，以便将中国班恢复活力和辐射！开发教育主题课程课程计划“第3部分” - 良好习惯成就完美的生活设计背景，通过父母会议，父母对学生的观察以及与个别学生的交流，他们发现学生有许多不良的行为习惯和学习习惯。因此，必须在正确的时间举行有关养成良好习惯的课程会议。六年级的学生处于年轻人的发展阶段，他们的身心正在迅速发展和改变，并且有各种各样的发展可能性。美国心理学家霍林沃思（）说，初中二年级的学生处于“心理断奶阶段”，并且处于“心理断奶阶段”。它们的特征是叛乱，失明，容易受到外界的影响，情感兴奋，易怒，成绩的广泛两极分化，频繁违反纪律和法规，心理障碍和其他特征。因此，这个阶段不仅是一个危险的发展时期，而且不可避免地成为一个关键的教育时期。学生总是被动学习，其中大多数是学生仍然对未来感到困惑。养成良好的学习习惯将有助于他们的发展教育目标。通过活动，学生可以加深对养成良好习惯的理解，并让学生理解，尽管一个人的习惯是个人的，但小习惯实际上会产生巨大的影响。良好的习惯可以使人们成功，不良习惯使人们失败，习惯决定了命运。对于我们未来的命运，我们必须养成良好的习惯。从现在开始养成良好的学习习惯，并建立自己的人生目标。班级会议的重点是了解习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。实际上，我们知道纠正不良习惯和建立良好习惯的重要性和方法。我们可以自己制定相应的计划，并在上课前进行练习准备。老师准备一些有关习惯的图片和材料，以说明习惯对命运的影响。由于良好的习惯而导致的学生变化的例子。学生的语音活动过程。
1。听这个故事（课程展示）让我们听这样一个故事（从“影响儿童一生的36个习惯”中选择）这样一个荒谬的场景可以在印度和泰国看到。一个小的支柱，一条薄链可以将重量数千磅的大象绑起来。当大象仍然是婴儿大象时，它与带有铁链的水泥柱或钢柱绑在一起。无论小象如何挣扎，它都无法摆脱婴儿大象。逐渐地，婴儿大象直到生长成大象并很容易摆脱链条而被用来挣扎，而主人不会挣扎。看到这样的照片，您如何看待？什么力量的大象重几吨？学生交流是从小就开发的大象的习惯。小米老师被链条绑起来，而大象习惯可见。习惯的力量非常强大，如此之大，以至于他们可以轻松地将重量数千磅的大象绑定。因此，我想问我们的同学，哪些行为属于我们日常生活中的习惯？学生沟通习惯是我们逐渐发展的行为，趋势或社会趋势，并且在一段时间内不容易改变。美国心理学家威廉·詹姆斯（ James）说，判决（课程展示）让我们一起阅读并播种动作并养成习惯。养育习惯，赢得角色；播种一个角色，获得命运。您会看到，习惯可以确定一个人的命运，以及习惯的重要性，让我们认识到习惯，让良好的习惯陪伴我们成长。
2。良好习惯的重要作用
1。良好的习惯使人们对人生有益于人（课程展示）观看短片“国家的母亲，歌曲《青灵》，一生的正直和性格”歌曲《歌曲的父亲歌曲Yaoru》很小。为了谋生，他在国外寻找一份工作。一个冬季的下午，歌曲雅鲁（Yaoru）用薄外套包裹着，在冰冷的街上徘徊。他把所有的钱都花在了自己身上，但他没有找到工作，也没有钱来吃饭。他昏昏欲睡地站在路上，突然一辆马车撞倒了。宋雅鲁无法躲闪，被马车击中。马车的所有者非常友善。他不仅将他带回家并为他聘请医生，而且还派人从病中康复后照顾他。他还找到了他的工作。 Song Yaoru诚实，勤奋，受到他的老板的喜爱。很快，他向他增加了钱。很快，宋雅鲁的钱对他产生了很大的影响。他经常教他的孩子从小就发展出诚实和善良的道德特征，以便对他人有益。 Song Yaoru的第二个女儿歌曲Ching Ling坚定地记得她父亲的话。她从小就诚实，善良和值得信赖，并且读这个故事。谁能告诉她的感受？这个故事告诉我们，自童年时代以来我们养成的良好习惯将使我们终身受益？学生沟通和分析习惯，老师在时间上发表评论：老师，名人的成功来自他们从小就养成的良好习惯。因此，详细信息决定了成功或失败。我们的同学应该从周围的小事开始。他们应该在细节上努力工作。无数名人取得巨大成就的原因是由于他们从小就养成了良好的习惯。其他著名人士对这些著名故事有什么了解？来吧，告诉我们学生的沟通
2. 36良好的习惯老师的课程介绍了“ 36个影响儿童生活的好习惯”，因为它是一种人类习惯的教育实际上是培养孩子的正确态度和性格。如果父母不教育孩子的态度和性格，孩子无疑会养成一些不良习惯。这些习惯将直接影响儿童与他人的互动。诚实，礼貌，充满爱心，乐观，财务管理，自信心，坚强，谦虚，宽容和负责任的习惯。那些不能做小事，不能在知识经济和社会中做大事的人。人工的要求越来越高。做事的习惯是培养儿童的综合能力来适应劳动世界的变化。计划做事的习惯是计划的，充满爱心的劳动，珍惜时间，独立的选择，自我反思，自我管理和抵抗挫折。学习是一个终生的过程。孩子们将继续体验学习，工作，获得经验和学习的循环。 A 's does not on his level, and is to How this uses his , that is, as long as he has good study , with low can good , and can also in work, , , , , , , , , , , , , and self- to .孩子必须学会与他人同住并学会与他人合作。它与他人的沟通，包括关怀，倾听，合作，共享等。它要求孩子们学习使用和平，对话，处理冲突并以非暴力方式解决冲突，适用于与他人互动，与他人互动，与他人倾听，与他人合作，与他人合作，幽默，对他人的生活以及对他人的生活以及对他人的生活，并与他人合作，与他人合作，并与他人相处，并与他人互相影响，并与他人互动，并与他人互动，并与他人互动，并与他人相处，并与他人友好，并与他人友好，与他人互动。作为父母，他们有责任和义务为儿童培养和创造这些气氛。教育是为了培养习惯教师。我真的不知道。我们生活中需要许多良好的习惯。我相信许多学生会在他们的心中说我想成功，但是我该怎么办？我认为，在养成良好习惯的过程中，最大的敌人可能是我们已经发现和纠正它们的不良习惯是我们需要采取的第一步
3。您有几个不良习惯？让学生谈论自己的习惯，并在黑板上写信，并在黑板上写下简单的分类，该分类分为行为习惯和学习习惯，并总结好和坏老师根据自己的经历和经验谈论这些坏习惯的危险。
1。将垃圾扔在任何地方，不要在指定的位置浪费
2。不要认真对待职责和清洁工作，并处理此事
3。参加自学课，说小话，不要专注于学习
4。不要阅读书籍，不要预览，不要评论，每天处理家庭作业，复制作业
5。早上迟到上学的原因是“起床迟到”； “我有事要做”； “我在寻找他，但他没有和我一起去”
6。不要戴红色围巾，跑步和运动良好，不要大喊口号进行小组讨论。学生的演讲提供了及时的指导和评论。在讲话的过程中，他们强调了不良习惯和好习惯的影响。然后，他们指导学生考虑如何纠正不良习惯并养成良好的习惯。不良习惯可能是我们成功道路上的绊脚石，或者我们一生的礁石航行到成功的另一端。在我们漫长的旅程中，这可能是鞋子中的优质沙子大师。一些学生可能会说：“这些是琐碎的事情，不值得做大事吗？”一些学生为此而战，冲浪互联网和其他老师。近年来，一些公民在旅游活动中表现出的不文明行为损害了中国“礼节”的形象，并在国内外引起了公众舆论。笔记并批评诸如“大声噪音，到处吐痰，扔碎片，排队，乱涂乱画，乱七八糟的和散乱的现象”，这些海外媒体总结为中国游客的“常见问题”。一些海外旅行社和酒店甚至拒绝接待中国旅游团队。这些行为不仅损害了个人形象，而且损害了国家的形象，并且在我们身边。由于不良习惯引起的少年犯罪案件在学生中很常见。学生谈论不良习惯造成的犯罪。相比之下，他们知道习惯对一个人的成长的重要性。不良习惯使人们终生受苦。这样，学生都认识到不良习惯的危害。我希望学生将从小事开始，并坚决消除不良习惯，因为这会使我们终生受苦。
4。学习如何养成良好的习惯
1。老师的生活似乎是好习惯和坏习惯之间的拔河。如果您想创造成功的生活，则必须在我们的生活中逐渐增加一定的好习惯，而坏习惯每天都会变得越来越少。那么，如何养成良好的习惯？你有什么技巧吗？ （谁谈论您自己在养成良好习惯方面的经验？）学生交流（您可以自己养成良好习惯的经验）
2。良好的习惯使终身11岁。“信心演讲”每周一次的课堂会议从班级中选择习惯，变得自信和出色的学生，并设定示例以激发学生取得进步。
3。最后，让我们总结通信方法。请查看屏幕，以计划的方式做事；从小事开始，注意细节；坚持做事；不要找借口；老师和同学，只说但不这样做是没有用的。关键是采取行动并坚持不懈。老师希望我们的同学能够建立崇高的野心，培养正确与错的概念，荣誉和耻辱，并利用贵族追求来度过我们的生活。
5。班级老师知道您可以控制自己。您是习惯的主人，无法控制自己。你是习惯的奴隶！成为主人还是成为奴隶？这一切都取决于您自己的选择！让我们所有人都从周围的小事开始，延续移动山脉的精神，克服阻碍我们发展的不良习惯，承担发展教育的翅膀，付出努力并牢记持久，让良好的习惯点燃我们的灵魂灯，并陪伴我们的健康成长，使我们的健康成长习惯有好或不好的习惯。良好的习惯使我们一生受益，而不良习惯会造成无限的伤害。通过这次课程，学生们意识到习惯对一个人至关重要。班上的学生开始改变。当做事时，他们没有让自己的气质，而是考虑别人，并且不知道自己不想让别人对他人做的事情。班级变得和谐，曼联，开始努力学习，他们在上课前努力工作。他们专注于在自学课程中进行家庭作业。不抬头和讲话的好习惯改变了学生并凝结了班级！开发教育主题课程课程计划“第4部分” Ye 是我国著名的教育家，曾经说过教育是从教育工作者的角度养成习惯。养成良好的习惯在一生中永远不会完全享受，就像引起兴趣一样。如果您有不良的习惯，就像拥有一生中无法偿还的债务一样，您必须为他们付出代价。孩子们喜欢模仿并具有强大的可塑性。因此，童年时期是养成良好习惯的最重要时期，它也是良好习惯形成的最可能时期。对于高级班级的孩子，我们必须从守时，纪律，学习和质疑，自我评估和调节方面养成儿童习惯。良好的行为习惯可以使儿童的生活受益，并促进儿童整体质量的改善。随着主题整合课程的发展，我们逐渐意识到，尊重儿童的需求并有意识地养成良好的行为习惯。只有这样，只有儿童才能促进儿童的积极成长。因此，本学期将专注于在以下方面培养良好的行为习惯。
（i）来花园
1。带手帕，整齐地穿着，不要带任何东西到花园
2。进入公园后，学会将您的小学袋放在指定的地方
3.研究并向别人打招呼，并向您的家人说再见
（ii）洗
1。学会正确洗手，按顺序正确冲洗
2.能够照顾好自己并学会组织衣服
3。养成饭前和饭后清洗手的习惯
4。知道地板在洗涤时干净，卫生，并且不随意地玩水
（iii）食物
1。学会一一正确使用餐具，然后学会清理自己的餐具
2。逐渐养成文明的饮食习惯，慢慢咀嚼，对食物不挑剔，确保桌面和衣服整洁，没有食物
3。擦干嘴，洗手，冲洗嘴，饭后靠在椅子上
4。学会服用足够的杯子并喝水
（iv）睡眠
1。学会穿衣服，鞋子和袜子以有序的方式脱下衣服，鞋子和袜子
2。学会床
（v）教育和教学活动
1。积极参加各种活动以保持快乐的心情
2。学会与他人正确互动，正确使用礼貌的单词，学会分享和合作，团结与友谊，并互相帮助
3.知道在活动期间应遵守相关的活动规则，并且不会影响他人
4。保护自己的初步学习
（vi）离开花园
1。在老师的指导下，学会收拾玩具书并组织活动场地，并愿意完成老师分配的简单任务。
2。在老师和孩子的帮助下穿外套，并计划在中产阶级的第二学期养成行为习惯
1。生命卫生
1。早点上床睡觉，尽快起床，可以自己脱衣服和自己穿鞋；
2。在饭前和饭后洗手，不要对食物或开玩笑挑剔，然后安静地吃饭；
3。不要在各处扔果皮和纸屑，不要在任何地方排尿或排便，也不要在地面上玩；
4。注意卫生，经常剪指甲，经常剪头发，经常换衣服，并经常洗澡；
5。做你可以做的
2。文明和礼节
1。能够在日常生活中使用礼貌的单词：早上，再见，再见，谢谢您，欢迎您，还可以，等等。
2。学会谦虚，不要殴打或责骂他人，能够以友好的方式与孩子相处，并互相帮助；
3。养成轻声说话，轻柔行走而不发出声音的习惯；
4。知道如何关心老师，父母和同伴，热爱劳动，并热爱集体；新的单词卡，小型黑板以及有关Sun Yat-Sen的事迹教学时间和三个课程教学过程的信息。
1。揭示主题，介绍新的黑板主题，一起阅读主题并阅读主题，您想知道什么？ （如果您不了解，问，问，为什么不理解，为什么不理解，等等。）老师总结了这一课，我们学会通过学习来了解角色，他如何问，问，问，问，问，问，他如何不理解？请阅读文字
2. Read the text for the first time, and read the , and read the of the to find out the new words and words in the text a) Talk about how to solve the words you don't know (not c) You can ask the you if you know it, d) Look up the in the word table, e) the and guess, f)) g) Work the group to solve the of new words (with ), read 首先，然后驾驶火车阅读和分类学生不熟悉和不熟悉的单词，并在黑板上显示陌生的新单词
5。照顾公共财产，轻轻付出，不要扔玩具，不要捡起鲜花和植物，不要摧毁公共设施；
6。如果未经许可，请勿将其他人的物品借（玩）其他人的物品，并在未经许可的情况下有意识地将其归还；未经成年人的同意，不要接受别人的物品
3.总体看法，静静地阅读全文，并使用序列号表示整个文本中有多少段落。要求您自己的话告诉谁写了有关文本发生了什么事？学生介绍Sun Yat-Sen的行为和驾驶火车，以阅读各节的文字，老师和学生互相评估
4。学习文本的第一段
1。默默地阅读第一段，思考一下您不了解的内容a）学生的怀疑，b）解决远古时代的私立学校的怀疑，以前的学生称为老师，老师c）显示一个小的黑板，d）读一个黑板，d）sun yat sen，私立学校，朗诵，含义e）在他的班级中，他在私人的班级中介绍了什么样的班级。学校i）一起阅读第一段，以学习阳光，私人，背诵，思考a）观察田野网格，b）以及角色结构和线条铅笔c）四人小组讨论以学习太阳，私人，私人，背诵，思考d）在老师中写作，
1。审查和进口
1。释放名称
2。阅读新单词
2。学习段落2-6
1。自由阅读段落2-6，
2。告诉我主要的事情在说什么
3。默默阅读段落2-6。
4。想想你拥有的
5。在哪里了解
6。怀疑，
7。解决疑问
8。像往常一样显示小黑板，流利的，段落，困惑，摇晃，恐惧，沉默，静音，握住，严厉，好词，自耕种，良好
9。学生一起阅读这些单词
10。学生在小组中讨论这些单词的含义。
11。并报告
12. the study , , sluts, sluts, , sluts, crows, birds, sluts, slim, slim, slim, slim, slim, slim, slim, slim, slim, slim, slim, slim, slim, slim, slim, sli
（1）录制学生报告单词的方法，
（2）做单词或句子
（3）阅读并比较勇敢的工人，混乱，乌鸦的牙齿害怕和困惑。
（4）阅读了这些单词之后，
（5）您发现了什么？ （每组字符的发音是相同的
（6）或接近，
（7）每组字符中的第一个字符是唱机字符）
（8）
（9）实习生A，小组负责人绘制卡，B，小组成员阅读新单词C，驱动火车阅读新单词
8。阅读情感2-6段落
9。大声朗读角色
10。谁会告诉我你的经历是什么？当我们遇到学习中不了解的问题时，我们该怎么办？
3。学会写关于坚韧，乌鸦，抬高，良好的文章
1。观察野外字符的网格，形状结构和线条按笔，并注意站立刀旁边的写作方法。
2。写在老师的学校里，这本书是空的
3。学生练习写作
4。分配家庭作业
1。阅读文字
2。听写和新角色
3。在编写新角色的第三堂课中
1。审查和进口
1。阅读新单词，
1232。听写和新角色
2。一起研究第七段，深入阅读第七段，并深深理解最后一句话。从那时起，每当Sun Yat-Sen不了解某些东西时，他都会主动询问，养成良好的学习习惯，并要求学生告诉我们如何对待学习并大声朗读第七段。
3。学习中文和改变不良习惯
1。阅读第7页，以改变不良习惯，并以四个人组成的讨论您想改变什么不好的习惯
2。学生讨论，教师检查
3.学生在整个班上交换报告
4.老师摘要和同学都说很好。如果我们不了解，我们必须养成一个好习惯，以提出问题，并改变诸如课堂上断之类的不良习惯，以便我们可以学习更多的知识。
4.练习扩大单词，思维，自我文化，自我文化，自我文化，自我文化，自我文化，自我文化，自我文化，自我文化，自我文化和自我文化，让我们评论。
5。分配家庭作业
1。词典大楼的预览
2。背诵黑板写作“如果您不了解”，询问您是否不了解教育主题课程课程计划“第2部分”学习目标
1。记住11个新单词，可以写10个新单词；
2。正确，流利地阅读文本，感受单词背后的美丽，并能够在特定的环境中重现这些单词；
3。培养累积单词并收集单词和教学困难的兴趣和习惯
1。学会正确编写和阅读文本
2。收集秋天的图片和相应的单词，以进一步体验美丽的秋天
3。积极积累词汇分析。 “每年的花朵都是相似的。”对于人们习惯的某些事情，人们通常不会对秋天再来一次。对于8或9岁的儿童，什么是秋天？除了黄色的叶子和收获之外，我真的不知道他们能说些什么，以及我们周围的自然景观和有趣的自然事物。孩子们是否密切关注它？通过“许可1”的教学，我们指导孩子们发现秋天的变化，感受到秋天的美丽，并探索自然的伟大和奇观。我相信，他们将逐渐养成愿意观察，勤奋发现和内心的感觉的良好习惯。
4.如何参加中国阅读课程，因此，在古代，有句话说：“读成千上万本书就像写作一样。”那么，如何很好地上文阅读课程？这一直是每个一线中国老师都需要深入思考的问题。现在，新课程的要求改变了过去的传统角色和教学模型。因此，在阅读教学时，教师必须改变自己的概念，并善于成为学生学习的好“指导师”和“组织者”。首先，他们必须加强学生的个性化阅读，以便每个学生可以积累知识，在阅读过程中发展能力，进行丰富的情感活动并获得个人感受。老师应该珍惜学生的独特感，并不断改善学生的感觉。在我们的阅读教室中，“阅读”是学生理解文本内容，欣赏精彩句子并掌握文章主题的重要手段和方式。作为对第一读物的看法，目的是指导学生通过免费阅读来理解文章的主要内容。在此链接中，我们指导学生以他们最喜欢的方式阅读文本，促进个性化的阅读和创造性阅读，同时，在阅读教学的其他链接中，我们还可以听到学生的大声阅读声音，感受到中国教室的独特活力，欣赏文章的语言的美丽，并学习作者的写作和表达方法。这是阅读教学的第二个链接。 “中国课程标准”总结了阅读要求。基于阅读文本，我们阐明了思想，理解主要内容，并欣赏并考虑重要单词和句子在语言环中的含义和作用。因此，在课堂教学中，我们对学生语言能力的种植至关重要，并“咬”一些单词，单词和句子，以便我们可以学习。学生了解语言和人物创造的艺术概念，了解语言的情感，并培养学生感知语言和阅读文章的能力。在特定的教学中，当指导学生理解单词中包含的“句子”时，学生应注意关键字和句子，注意带有特殊单词命令的句子，注意重复的单词和句子，并在书籍的空白中写下对这些句子的理解和经验。本文的关键句子通常总结，总结或文章的主题。我们掌握了对这些关键句子的理解，并且经常在理解文本的主要内容并掌握文章主题方面发挥作用。学生如何了解文章的内容，了解文章的思想和感受，并在阅读过程中学习“放纵”。这是一本必要的教学书。质量不仅是“教学”和“接受”，而且更重要的是“放纵”。在情况下，学生可以练习，体验，体验和感觉。我认为指导自己了解的过程是培训和提高学生能力的过程。在阅读教学时，我主要指导学生通过以下方式理解文本。首先，在阅读教学，创造一种情况，让学生在美丽的情况下阅读和感觉到一个情况。其次，让学生输入文字并进入角色的内心世界，反复背诵来宾角色，并仔细品尝。在大声朗读角色中了解角色的图像，并了解作者的写作意图。另一种方法是让学生面对语言和文字，专注于阅读，仔细审查和咀嚼它们，并通过反复的审查理解语言。 |
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发表于 2025-4-25 05:37:04
