牙膏牙刷、碗勺子、桌子和椅子、鱼和鱼缸：好朋友的生活小故事与帮小兔子卷袜子乐趣

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问题：你为什么说他们是好朋友？

牙膏牙刷（可以帮助我们刷牙，没有牙膏是必不可少的）

碗和汤匙（勺子可以帮助我们吃饭，这是非常重要的每日必需品）

桌子和椅子（可以为我们的生活提供便利）

鱼和鱼缸（鱼缸为小鱼提供了一个良好的生活环境，帮助小鱼使小鱼生命更舒适）

5。创造一种“帮助小兔子滚过的袜子”的情况，以通过帮助他人做事来体验带来的快乐。

今天的天气很好，小兔子的袜子都干了。让我们帮助小兔子一起卷起袜子。谁可以滚袜子？出来向孩子们展示？

今天，王老师为孩子们带来了有关袜子的歌曲。你想听吗？

儿童歌曲：将两只袜子放在一起，寻找脚趾，寻找高跟鞋，滚动脚趾和脚趾，紧紧卷起，卷起，然后在滚动袜子后将其送回家。现在请选择一双袜子说说

让我们帮助小兔子卷起袜子！完成滚动的孩子可以把它放在一个小篮子里！从小就不要扔东西也是一个好习惯。

活动扩展

今天，我们为小兔子做了很多事情，小熊为我们在院子里准备了许多有趣的玩具！让我们一起玩得开心！

活动反思：

在反思整个活动过程中，我为孩子们创造了一种轻松而愉快的学习氛围，专注于让孩子们在操作经验，快乐游戏和赞赏中学习。作为一名老师，我更是支持者和及时的领导者。它主要反映在以下方面：

该活动基于小阶级儿童的年龄特征，并在整个活动中发挥作用。我主要设计了以下链接：游戏导入探索操作 - 比较比较的发现共享和通信等。目标无法在一夜之间实现。在整个活动中，我专注于从幼儿的生活经历，将他们联系起来，并完成从浅水到深处的教育目标。

1。从浅到深到深，逐渐实现目标。

首先，指导对配对规则进行摇摆，外观，比较和其他感觉的感知来分类的快乐经验；其次，通过游戏“寻找朋友”，让孩子们与实际生活联系，以探索和发现相关项目的匹配规则，感受项目之间的相互依赖性或提供帮助；第三，游戏“滚动袜子”使孩子们可以体验到儿童歌曲中滚动袜子的乐趣，并养成将物品及时回到自己的位置的好习惯。

2。注意儿童的运作经验并避免讲道。

在整个活动中，我采用了各种教学策略，例如观察，操作和经验，提供了丰富的教学帮助，以体验“配对和分类的幸福”，例如：通过帮助兔子“整洁的鞋子”和“干燥袜子”和“干燥袜子”，以指导孩子们真正感知“好朋友在一起的幸福”； “牵手的好朋友”让孩子们自己操作和练习，为孩子们提供既熟悉又询问的玩具的常见日常用品。游戏结束后，孩子们将积极地传达自己的发现，同时发现每个人沟通中的现有问题，并及时调整以体验成功的乐趣。将儿童学习变成被动学习的个人经验

3。开放问题设计，使儿童积极学习。整个过程集中于鼓舞人心和开放的问题，让孩子独立思考并进行交流和讨论，例如：他们如何组织它？什么样的组合？他们为什么说是好朋友？如果没有牙膏怎么办？引导孩子们积极思考，并了解好朋友在沟通和讨论中应该在一起。当事情被用完时，应该及时保留它们，以养成将事物返回原始位置的好习惯。简而言之，当我们用内心设计和组织一项教学活动时，我们会发现孩子们正在通过做和玩耍真正学习。孩子们很高兴和积极主动！我们也感到成功的快乐！愿老师在未来的工作中享受成功的乐趣！

“小帮手”中产阶级社会课程计划第2章

活动目标：

1。在活动期间，帮助母亲在活动期间启发孩子们爱长者的能力。

2。在运动过程中体验劳动的乐趣。

活动准备：

衣架，衣服，垫子，报纸，大书，小书籍和几种不同类型的玩具

创建一个娃娃家庭环境

活动过程：

1。热身活动：

今天的天气真好。我们可以一起做吗？

2。爸爸妈妈做家务：

今天的天气很好，我母亲要整理房间。你能帮我妈妈做一些小事吗？

1。收集衣服：脱下干衣服和裤子，将它们折起来，然后将其放入相应的抽屉中。

2。接收靠垫：回想一下大型运动器材上下沉的靠垫，并根据不同的形状将它们放入大盒子中。

3。划分玩具：根据相同类型将不同类型的玩具放在框中。

4。子手册：将报纸，大书和小书籍放入相应的抽屉中。

3。孩子们休息一下，谈论他们如何帮助母亲组织它？

4。孩子一起移动饮料：

爸爸买了很多饮料，如果母亲不能独自移动，该怎么办？ （每个人一起移动）让我们一起将其移入！

（孩子将饮料从门外移入，将它们放在指定的地方）

设计思想：

在主题活动“我爱我的家人”中，孩子们感受到了父母和长老的爱，也知道爱家人。帮助他们在能力内做一些小事是一种反映孩子爱的方式。在活动期间，孩子们可以帮助收集衣服，组织玩具，报纸等，这是孩子们可以做得很好的事情，从而增强了他们的工作能力。日常劳动已经有一定数量的运动，因此这项活动有效地将生活内容与锻炼结合在一起，以取得更好的结果。

小课的课程计划“小帮手”第3章

游戏的目的：

1。发展能够同等关注儿童合作和竞争的能力。

2。能够与您的同伴一起表演团体舞蹈，以感受到合作的乐趣。

3。提高儿童通过游戏的追逐和跑步的能力以及他们的反应敏感性。

4。提高儿童对规则的认识并改善自己的自我控制。

游戏准备：

（材料）

1。一个苹果和一个生梨头饰

2。一块手帕和一个小的圆形垫子与游戏中的玩家数量一样多。

游戏玩家数量：

中产阶级有11-13个孩子。

游戏过程：

1。准备运动

孩子们分为四个小组，并遵循教师的命令，为活动开始之前准备一系列活动。然后解释游戏规则：孩子可以自由组成一个团队，每个小组选择一个有能力的孩子作为团队负责人提供游戏指导。

2。大串

孩子们自由组成团队，形成一个圆圈，并在高呼时拍手：“ ping ya ping tou ka ka”。连续三遍，上次将占上风，手掌的孩子将是一组，手背后的孩子应为一组，而有两组的孩子应举行拔河比赛。获胜小组中的孩子应自由选择，一个孩子制作苹果，一个孩子制作生梨。其他孩子握手，在玩游戏时背诵“苹果，生梨”的童谣。当他们阅读“您想吃什么”时，两个有苹果和生梨的孩子应戴上手套的孩子，问他：“您想吃什么苹果和生梨？”孩子们可以自由选择，游戏将是相似的。比赛结束后，两组儿童举行了拔河比赛。获胜小组中的孩子们自由选择了一个孩子来制作手帕的投掷者。其他孩子陷入困境。每个人都用手帕投掷者演唱了手帕歌。唱歌时：“轻轻地将孩子们放在孩子身后”时，手帕扔了手帕在其中一个孩子身后。孩子找到手帕后，他立即追赶了手帕的扔。他们两个在圆圈中间玩了“石头，剪刀，布”游戏。获胜的孩子成为了手帕的投掷者，依此类推，直到每个孩子都可以转身为止。

3。游戏摘要

老师使用奖励小红花的方法来赞美那些认真对待游戏的孩子，并鼓励那些未收到大红色花朵的孩子下次继续努力工作。

教学反思：

游戏是幼儿的生活。孩子们喜欢游戏。在活动期间，幼儿心情旺盛。他们以生动，活泼和愉快的情绪积极地积极地运动，这完全反映了幼儿是活动的主体和适度的活动。这是一个成功的游戏教学课。

小课的课程计划“小帮手”第4章

活动目标：

1。知道如何在他们的能力内为父母做小事。

2。教育儿童照顾和爱他们的家人。

活动准备：

一些小兔子头饰的电话

活动过程：

1。“妈妈，我们回来了！”

1。老师戴着一个头饰，假装是一个兔子姐妹，孩子们玩兔子，并在草地上背诵孩子们的歌（小白兔子跳了起来，跳到草地上吃草）。自由执行小兔子的动作。

2。正在下雨，小兔子跑回家，走到门口。兔子姐妹带领小兔子敲门：“妈妈，我们回来了吗？”

2。推门然后进去，“妈妈去哪儿了？”

1。小兔子走进房子，在椅子上或家里的地板上自由地坐在兔子姐姐身边。

2。嘿，妈妈在哪里？妈妈不在家里。她要去哪里？ （激励孩子们猜测母亲可以去哪里。）

3。这么长时间后，为什么我妈妈没有回来？我真的很着急。我应该怎么办？ （请想象如何知道母亲在哪里？）

4。根据孩子的回答，兔子姐妹决定打电话问...

3。打电话，找出你妈妈在哪里。

1。如何打电话？

2。“妈妈没有上班，她的电话被关闭了。我该怎么办？（引导孩子们提出一种打电话给父亲的方式）

3。我们如何问父亲？请考虑一下要问你父亲的事情。

4。兔子姐妹打电话和她的父亲说话：“嘿，爸爸，我是小兔子。你知道我妈妈去了哪里吗？哦，事实证明我的奶奶病了，我的母亲要照顾她。”她放了电话。

4。接到我母亲的电话。

1。此刻，电话响了。兔子姐妹拿起电话，事实证明这是我母亲的电话。

2。播放母亲的电话录音：“小兔子，我是妈妈。奶奶病了。我现在在医院。我正在照顾我的奶奶。我还不能回来。你能帮我做点什么。小兔子在外面换上衣服，把碗里放在外面上；把碗，汤匙和杯子放在桌子上，桌子和桌子上的桌子和桌子上的桌子;整洁。您清楚地听到了吗？

3。您刚才在电话上听到了什么？ （请重复电话内容）

4.要求小兔子帮助母亲做事。

5。妈妈回来了

1。我们如何整理加法？我们做了我妈妈说的一切吗？ （请检查一下一些小兔子）

2。妈妈回来了（请帮助班级老师假装自己是兔子的母亲）妈妈兔子：“小兔子，你已经打扫了家。你真的是好孩子。妈妈给你带来了很多美味的食物。我们可以坐下来一起吃饭吗？（快乐分享孩子）

教学反思：

我知道我是家庭的成员，并且有责任做家务。这不仅可以分享父母的辛勤工作，而且还可以帮助养成自己的生活和养成工作习惯的能力。老师衷心希望，在学习这一课后，所有学生都可以主动照顾父母，做更多的家务劳动，并成为父母的助手。

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